[发明专利]一种物理教学实验演示系统

说明书

本发明公开了一种物理教学实验演示系统，其结构包括：物理分析仪器、弧形槽、摆动支架杆、固定螺钉、固定板、摆珠运动绳索、实验平台板、运动摆珠、电路板，固定板水平焊接在摆动支架杆前并且摆动支架杆垂直固定在实验平台板上，固定螺钉垂直贯穿摆珠运动绳索并且与固定板螺纹连接，运动摆珠与弧形槽采用间隙配合，本发明物理分析仪器设有启动按钮、物理特性分析机体、分析触摸屏、触摸屏框板，实现了物理教学实验演示系统结合了物理本身的多特性角度，去分析配合物理量的换算和物理特性的演示，使学习者直观的明白物理原理的形成和运用。

技术领域

本发明是一种物理教学实验演示系统，属于教学实验辅助设备领域。

背景技术

物理教学过程中，经常需要针对实验进行演示，以便获得更好的教学演示效果，一般的处理方式，大多无法满足要求，有必要根据需要进行改进，方便使用。

发明内容

针对现有技术存在的不足，本发明目的是提供一种物理教学实验演示系统，以解决物理教学实验演示系统的物理教学演示问题，便于教学使用。

为了实现上述目的，本发明是通过如下的技术方案来实现：

一种物理教学实验演示系统，其结构包括：物理分析仪器、弧形槽、摆动支架杆、固定螺钉、固定板、摆珠运动绳索、实验平台板、运动摆珠、电路板，所述固定板水平焊接在摆动支架杆前并且摆动支架杆垂直固定在实验平台板上，所述固定螺钉垂直贯穿摆珠运动绳索并且与固定板螺纹连接，所述运动摆珠与弧形槽采用间隙配合，所述物理分析仪器垂直固定在实验平台板左上角并且与电路板电连接，所述实验平台板水平紧贴于电路板上，所述弧形槽水平插嵌在实验平台板内部，所述摆珠运动绳索垂直焊接在运动摆珠上，所述摆珠运动绳索与运动摆珠均设有两个以上并且均水平并排成一条直线且竖直固定在固定板下，所述物理分析仪器设有启动按钮、物理特性分析机体、分析触摸屏、触摸屏框板，所述启动按钮垂直设置在物理特性分析机体右上角，所述分析触摸屏竖直插嵌在触摸屏框板内部，所述触摸屏框板垂直固定在物理特性分析机体前，所述物理特性分析机体垂直固定在实验平台板左上角并且与电路板电连接。

进一步地，所述实验平台板与电路板处于同一水平面上。

进一步地，所述固定板与电路板相互平行且不相交。

进一步地，所述摆动支架杆与实验平台板相互垂直且相交。

进一步地，所述摆动支架杆与摆珠运动绳索相互平行且不相交。

有益效果

本发明物理分析仪器设有启动按钮、物理特性分析机体、分析触摸屏、触摸屏框板，实现了物理教学实验演示系统结合了物理本身的多特性角度，去分析配合物理量的换算和物理特性的演示，使学习者直观的明白物理原理的形成和运用。

具体实施方式

为使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本发明。