[发明专利]高中文科生用阅读训练装置

说明书

本发明公开了高中文科生用阅读训练装置，包括底座和轴承，所述底座的顶部固定连接有套管，所述套管的右侧开设有螺纹孔，所述螺纹孔的内腔螺纹连接有传动杆，所述传动杆且位于套管内腔的一端套设有主动齿轮，所述传动杆远离螺纹孔的一端延伸至轴承的内腔，所述套管内腔的顶部通过转轴活动连接有与主动齿轮配合使用的扇形齿轮。本发明通过底座、轴承、套管、螺纹孔、传动杆、主动齿轮和扇形齿轮的配合使用，能够方便快捷的对放置在放置板上的阅读材料进行角度的调节，有效的避免了高中生因长期保持相同的阅读姿势，从而导致影响阅读效率和训练质量，极大的方便了高中生的使用。

技术领域

本发明涉及学习用品技术领域，具体为高中文科生用阅读训练装置。

背景技术

高中文科生进行阅读训练是非常重要的一种教学手段，良好的阅读习惯可以迅速提升学生的外语成绩和口语流利性，目前，现有的一些传统的阅读训练装置只能放置阅读材料，不能对其进行角度的调节，学生在进行阅读训练时，至少需要用一只手来保持课本的倾斜角度，来达到合适的阅读姿势，长时间的保持相同姿势给学生的学习带来诸多不便，从而影响阅读效率和训练质量。

发明内容

本发明的目的在于提供高中文科生用阅读训练装置，具备调节角度的优点，解决了现有的一些传统的阅读训练装置只能放置阅读材料，不能对其进行角度的调节，学生在进行阅读训练时，至少需要用一只手来保持课本的倾斜角度，来达到合适的阅读姿势，长时间的保持相同姿势给学生的学习带来诸多不便，从而影响阅读效率和训练质量的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：高中文科生用阅读训练装置，包括底座和轴承，所述底座的顶部固定连接有套管，所述套管的右侧开设有螺纹孔，所述螺纹孔的内腔螺纹连接有传动杆，所述传动杆且位于套管内腔的一端套设有主动齿轮，所述传动杆远离螺纹孔的一端延伸至轴承的内腔，所述套管内腔的顶部通过转轴活动连接有与主动齿轮配合使用的扇形齿轮。

优选的，所述扇形齿轮的顶部固定连接有支杆，所述支杆的顶部固定连接有放置板，所述放置板顶部的两侧均固定连接有支撑柱，所述支撑柱的顶部通过转轴活动连接有固定块，所述固定块的顶部固定连接有夹紧板，所述放置板顶部的两侧且位于支撑柱的一侧均固定连接有弹簧，所述弹簧远离放置板的一端与夹紧板固定连接，所述夹紧板的顶部固定连接有第一把手。

优选的，所述放置板正表面的底部固定连接有挡板，所述放置板后端的两侧均固定连接有支架，两个支架之间设置有照明灯。

优选的，所述传动杆且位于套管外部的一端固定连接有手轮，所述手轮的表面设置有防滑纹。

优选的，所述放置板的两侧均固定连接有第二把手，所述第二把手的表面套设有防滑套。

与现有技术相比，本发明的有益效果如下：

1、本发明通过底座、轴承、套管、螺纹孔、传动杆、主动齿轮和扇形齿轮的配合使用，能够方便快捷的对放置在放置板上的阅读材料进行角度的调节，有效的避免了高中生因长期保持相同的阅读姿势，从而导致影响阅读效率和训练质量，极大的方便了高中生的使用。

2、本发明通过设置支杆、放置板、支撑柱、固定块、夹紧板、弹簧和第一把手，能够更好的对阅读材料进行固定，避免了脱落的可能性，通过设置挡板，能够对放置在放置板上的物品进行格挡，更好的避免了物品掉落的可能性，通过设置支架和照明灯，能够更好的调节室内亮度，给高中生的阅读环境带来了极大的便利性，通过设置手轮和防滑纹，能够增加手指与手轮之间的摩擦力，更好的对其进行角度的调节，通过设置第二把手和防滑套，能够方便的对本装置移动和携带，增加了其实用性。

附图说明

图1为本发明结构示意图；

图2为本发明结构俯视示意图；

图3为本发明主动齿轮与扇形齿轮连接结构示意图。