[发明专利]一种基于慕课教育的教学管理系统、实现方法

说明书

本发明公开了一种基于慕课教育的教学管理系统、实现方法，管理系统包括中心管理服务器、开课准备单元、课前准备单元以及课堂授课结课单元。本发明将慕课教育与实际教学课堂有效结合，使教学结构产生变革，克服单纯慕课教学缺陷的同时，利用课前准备单元提高教师在上课过程中授课课件的针对性，利用课堂授课结课单元将学生的课堂成绩、结业成绩以及课前准备成绩进行综合评定以提高学生预习新课程的积极性，对学生成绩进行全面的综合评定有利于学生的全面发展提高自学能力和自我表现力，系统在充分地发挥慕课课程资源优势的同时又弥补了传统课堂的不足之处，有效提高教学质量。

技术领域

本发明属于教学管理系统及实现方法技术领域，具体涉及一种基于慕课教育的教学管理系统、实现方法。

背景技术

慕课(Massive Open Online coureses)，简称“MOOC”，也称“MOOCs”，是一种新型在线课程模式。所谓MOOC(国内译为慕课)，“M”代表Massive(大规模)，与传统课程只有几十个或几百个学生不同，一门慕课课程动辄上万人，最多达十几万人；第一个“O”代表Open(开放)，学员只需注册账号即可参与学习；第二个“O”代表Online(在线)，表示课程教学环节在线呈现，不受时间、空间限制；字母“C”代表Course，就是课程的意思。

MOOC包含了完整的教学环节：课程设计、教学目标设定、教学组织、教学互动与反馈、考核评价等，不同之处在于学习者不受时问、地点、内容的限制。

在国内，MOOC发展迅速，不仅开展MOOC课程建设，清华、北大、上海交大等高校还建设了自己的慕课平台。国内各高校也纷纷加入慕课建设的队伍，原有国家精品课程也在进行慕课课程改造。国美慕课课程已经达到较为客观的规模，为推动我国在线教学的发展做出了贡献。

MOOC时代的全面到来为高校教学质量的提升做出的巨大贡献，但是慕课教学过程中缺乏管控环节，学员学习随意性大，学员流失严重；且慕课授课形式单一，互动形式受限，不适合所有育人环节。许多慕课制作精良，授课效果很好，但是慕课模式不适合所有课程，慕课最适合以知识传授为主的授课课程，但是，如果教学过程中侧重能力培养的教学环节中，如动手操作、团队协作、沟通表达等教学形式，以目前的技术手段尚无法在慕课中完成。通过将优质的MOOC课程资源与实际教学课堂有效结合，使教学结构产生变革，克服单纯MOOC教学缺陷的同时，解决教师在上课过程中课件缺乏针对性，学生预习积极性差等问题，从而在充分地发挥MOOC课程资源优势的同时又弥补了传统课堂的不足之处，有效提高教学质量。

发明内容

本发明提供一种基于慕课教育的教学管理系统、实现方法，可解决上述问题。

一种基于慕课教育的教学管理系统，包括中心管理服务器、开课准备单元、课前准备单元以及课堂授课结课单元；

所述开课准备单元包括开课申请模块、开课审核模块、课程策划模块、课程生成模块、课程录制模块、课程完善模块、课程发布模块、学生选课模块、教学内容开放模块、学员账号生成模块以及学生注册登录模块；

所述学生注册登录模块和学生选课模块分别与学生客户端通信连接；所述开课申请模块、课程策划模块、课程录制模块以及课程完善模块分别与教师客户端通信连接；所述开课审核模块、课程生成模块、课程发布模块、教学内容开放模块以及学员账号生成模块分别与教学管理单元通信连接；