[发明专利]一种多用途的科学课实验器具

说明书

一种多用途的科学课实验器具，由矩形底座（1‑1）和与之相匹配的斜面底板（2‑1）以及量角器（3‑1）等主要部件构成。它集斜面省力情况与斜面坡度的关系探究；摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度的探究；还有液体的粘稠度与其流动的快慢比较等多种中小学科学课的实验功能于一体，能有效满足中小学科学课相关的教学实验要求，做到一物多用，极具推广价值。

技术领域

本发明是一种多用途的科学课实验器具。它集斜面省力情况与斜面坡度的关系，摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度的探究，还有液体的粘稠度与其流动的快慢比较等多种科学实验的功能于一体，能有效满足中小学科学课的教学实验要求，做到一物多用。

背景技术

中小学科学课教学中，斜面省力情况与斜面坡度的关系探究，摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度的探究，还有液体的粘稠度与其流动的快慢比较等等都是必做的实验。然而传统的教具都是散装组件，组装麻烦，且功能单一，实验效果也不明显。

发明内容

本发明的目的就是为了克服现有技术之不足，从而提供一种能有效解决上述诸多问题的新型科学实验用器具。

本发明解决其技术问题所采用的技术方案是：首先用合页把大小、厚薄、长短适宜的两块矩形硬质板材连接起来，使之能方便开合，并在两块板材的开合中形成连续可调的夹角，把其中一块当作底座，另一块做斜面底板。然后在靠近合页处的斜面底板的一侧楔入一枚大小长短适宜且带有螺母的螺杆作为斜面坡度定位杆，在斜面底板的实验操作面上的前后分别黏贴一块光滑程度对比明显的长方形面板；在底座靠夹角处与斜面装有定位杆相对应的外侧安装一块由硬质材料制作的量角器，量角器的度量的范围建议在0-80度之间，并在量角器面板上铣出一条弧线槽。安装时，要让斜面底板上的定位螺杆穿过弧线槽后旋上螺母，旋紧该螺母后，斜面与底座的夹角即可固定；旋松螺母，则斜面与底座的夹角在0-80度之间随意可调。如此，一个坡度在0-80度连续可调的斜面就做成了，师生在这样的斜面上做相关的实验就非常方便。最后在斜面板的上方的同一条直线上分别挖出2-3个浅浅的小坑用于放置粘稠度不一样的液体，方便做液体的粘稠度与其流动的快慢比较的实验。

本发明的有益效果是：能有效满足中小学科学课的教学实验要求，做到一物多用。

附图说明

“图1”为本发明的结构示意图。

具体实施方式

为了便于理解本发明的具体实施方式，现结合说明书附图进行表述：首先用实木或其它硬质材料制作一块大小、厚薄、长短适宜的矩形底座（1-1），并在其中一端用两只合页（1-2）与与之相匹配的斜面底板（2-1）连接，使之能方便开合，并在开合中形成角度连续可调的夹角。在斜面底板（2-1）的实验操作面上的前后分别黏贴一块光滑程度对比明显的长方形面板（2-2）和（2-3），在斜面底板（2-1）靠近合页（1-2）的一侧楔入一枚大小长短适宜且带有螺母的螺杆（2-4）作为斜面坡度定位杆，在斜面底板（2-1）远离合页（1-2）的另一端分别装上两个羊眼或固定的挂钩（2-5）用于搭挂测力计的拉环，在长方形面板（2-2）和（2-3）的上方的同一条直线上分别挖出2-3个浅浅的小坑（2-6）。在底座（1-1）与斜面底板（2-1）的夹角处的外侧安装一块由硬质材料制作的量角器（3-1）用螺丝或铁钉固定在底座（1-1）上，量角器的度量范围建议在0-80度之间，在量角器面板上要铣出弧线槽（3-2），安装时，要让螺杆（2-4）穿过弧线槽（3-2）后旋上螺母，旋紧该螺母后，斜面与底座的夹角即可固定；旋松螺母，则斜面与底座的夹角在0-80度之间随意可调。

使用方法

斜面省力情况与斜面坡度的关系的探究实验。通过调整定位杆和观察量角器的数值即可得到不同坡度的斜面。

摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度的探究.。在光滑程度对比明显的长方形面板（2-2）和（2-3）上进行即可。

液体的粘稠度与其流动的快慢比较的探究。先旋松定位杆（2-4）上的螺母，使斜面坡度为0，再把等量的，粘稠度不同的液体分别滴入小坑（2-6）中，最后慢慢调高斜面的坡度。如此，我们就能非常直观地看到液体的粘稠度越小，其流动的速度就越快，反之亦然。