[发明专利]一种摩擦力物理实验方法

说明书

本发明物理教学领域，具体的说是一种摩擦力物理实验方法，该方法采用的摩擦力物理实验教具包括箱体、弹出机构、储存机构、检测机构、阻隔板、橡胶垫、输送板以及小球；本发明可单次将三个小球弹出，实现一次性完成三个面的操作，学生可通过小球之间的位置差直观的了解到摩擦系数对运动的影响；可逐渐降低施力大小，使得后者试验的小球会移动到前者试验小球的后方，学生可通过同个检测滑板上两个球之间的距离了解到力对运动的影响，通过不同检测滑板上球之间的位置差进一步确定摩擦力对运动的影响；实现从而小球自动下落至弹出位，使得操作过程更为简单，并且当弹出时，会有一个小球自动落在储存管的底部，无需学生再加球。

技术领域

本发明涉及物理教学领域，具体的说是一种摩擦力物理实验方法。

背景技术

在物理教学中，实验是一种十分重要的教学方式，当进行摩擦力教学时，需要通过实验让学生了解到力与摩擦系统对于运动的影响。

目前的摩擦力物理实验演示教具在进行操作时，需要一个学生拉动弹簧手柄、一个学生将滑块置于弹出位，进行一次实验，然后学生记录下相关数据，学生需要反复放置球并落下拉动弹簧手柄，很是费力，操作起来比较麻烦；在比较不同摩擦系数时，需要进行多组实验，学生需要记录很多数据，影响关系展示不够明显，实验过程中容易出错。鉴于此，本发明提供了一种摩擦力物理实验方法，其具有以下特点：

（1）本发明所述的一种摩擦力物理实验方法，该方法采用的摩擦力物理实验教具中，可通过拉动拉杆，可带动推板运动，从而可单次将三个小球弹出，实现一次性完成三个摩擦系数的操作，学生可通过小球之间的位置差直观的了解到摩擦系数对运动的影响。

（2）本发明所述的一种摩擦力物理实验方法，该方法采用的摩擦力物理实验教具中，可逐渐降低施力大小，使得后者试验的小球会移动到前者试验小球的后方，学生可通过同个检测滑板上两个球之间的距离了解到力对运动的影响，通过不同检测滑板上球之间的位置差进一步确定摩擦力对运动的影响。

（3）本发明所述的一种摩擦力物理实验方法，该方法采用的摩擦力物理实验教具中，当拉杆运动时，会带动第一挡板与储存管分离，流通板与储存管分离、第三挡板与储存管接触，实现从而小球自动下落至弹出位，使得操作过程更为简单，并且当弹出时，会有一个小球自动落在储存管的底部，无需学生再加球。

发明内容

针对现有技术中的问题，本发明提供了一种摩擦力物理实验方法，可通过拉动拉杆，可带动推板运动，从而可单次将三个小球弹出，实现一次性完成三个摩擦系数的操作，学生可通过小球之间的位置差直观的了解到摩擦系数对运动的影响；可逐渐降低施力大小，使得后者试验的小球会移动到前者试验小球的后方，学生可通过同个检测滑板上两个球之间的距离了解到力对运动的影响，通过不同检测滑板上球之间的位置差进一步确定摩擦力对运动的影响；当拉杆运动时，会带动第一挡板与储存管分离，流通板与储存管分离、第三挡板与储存管接触，实现从而小球自动下落至弹出位，使得操作过程更为简单，并且当弹出时，会有一个小球自动落在储存管的底部，无需学生再加球。

本发明解决其技术问题所采用的技术方案是：一种摩擦力物理实验方法，该方法包括如下步骤：

步骤一：将摩擦力物理实验教具放置在表面光滑的桌子上；

步骤二：对摩擦力物理实验教具中的灰尘进行清理，用于减小灰尘对摩擦力物理实验的影响；

步骤三：对步骤二处理后的摩擦力物理实验教具的内部进行酒精擦拭；

步骤四：对步骤三处理后的摩擦力物理实验教具进行晾干；

步骤五：步骤四处理后的摩擦力物理实验教具投入课堂使用；

步骤六：步骤五完成后，摩擦力物理实验教具再次进行酒精擦拭、晾干；

步骤七：将步骤六完成后的摩擦力物理实验教具包装并保存；