[发明专利]基于多方互连的习惯养成方法及系统

说明书

基于多方互连的习惯养成方法及系统，采用移动通讯技术、分布式记账技术和计算机技术将习惯行为进行数据化，习惯养成方法中，将习惯行为抽象为若干个一级维度，若干个一级维度至少为学习习惯行为、特长习惯行为、生活习惯行为和社会习惯行为，采用分布式记账技术确保行为人习惯行为的唯一性和不可修改性，并将数据化后的习惯行为进行可视化，习惯行为通过干系人、养成对象、机构、学校和平台的输出渠道进行采集，干系人通过邀请机制成为干系人；习惯行为输出渠道方通过激励机制进行激励。本发明使孩子养成良好的行为习惯，减少社会极端分子的数量，有利于孩子走上工作岗位后能够为国家做更大的贡献，同时也有利于社会的和谐稳定。

技术领域

本发明涉及信息处理技术领域，具体涉及一种基于多方互连的习惯养成方法及系统。

背景技术

习惯通常是指积久养成的生活方式，“没有什么比习惯的力量更强大”。习惯是一个思想与行为的真正领导者，习惯让我们减少思考的时间，简化了行动的步骤，让我们更有效率。一个人获得成功的可能性就取决于好习惯的多少，把高效能的习惯坚持下来有助于走向成功，习惯影响着一个人的未来。良好的习惯对每一个人而言至关重要。目前，在孩子及成人的习惯培养上，基本都是双方的形式，比如孩子的习惯养成多数是在父母的影像下，没有构成一个多方互联共同作用的培养方案，而且在习惯养成方法上没有切实可行的技术方案，从而在养成对象上不能起到良好的效果，养成对象缺少习惯动机，并且不能坚持形成好习惯。

公开号为CN 106056502 A的中国专利公开了一种学生自我教育和习惯养成的培养系统和方法，包括登录模块、习惯库、阵营选择模块、评分模块、学生终端、积分存储模块、奖品兑换模块和习惯机器人；所述登录模块分为家长登录模块、教师登录模块和学生登录模块；所述学生终端包括数据选择模块、数据修改模块、数据存储模块，所述习惯机器人包括正面机器人和反面机器人，通过登录模块和阵营选择模块对学生进行引导，通过学生在教师引导下，自己主动创造的方式对习惯培养任务进行制定，区别于传统软件被动接受任务的方式，极大的激发了学生的主观能动。该技术方案缺少对行为习惯的数据化处理，“学生自己主动创造”从孩子天性、年龄结构及对计算机技术的认知角度上，导致可操作性差和养成对象存在很大的局限性，并且缺少多方对习惯行为的提供和反馈，奖励方式比较单一，习惯养成对象缺少习惯坚持动机，能够养成的习惯范围少。

发明内容

本发明的目的在于提供一种基于多方互连的习惯养成方法及系统，融合现有的分布式记账技术，通过互联网通讯技术将培养对象的各方进行连接，并对行为规范的执行情况进行考核计分记账，结合独特的奖励机制达成目的，有利于养成良好的习惯。

为实现上述目的，本发明的技术方案为：基于多方互连的习惯养成方法，所述习惯养成方法基于移动通讯技术、分布式记账技术和计算机技术将习惯行为进行数据化，所述习惯养成方法中，将习惯行为抽象为若干个一级维度，若干个一级维度至少为学习习惯行为、特长习惯行为、生活习惯行为和社会习惯行为，采用分布式记账技术确保行为人习惯行为的唯一性和不可修改性，并将数据化后的习惯行为进行可视化，所述习惯行为通过干系人、养成对象、机构、学校和平台的输出渠道进行采集，所述干系人通过邀请机制成为干系人；习惯行为输出渠道方通过积分机制、货币奖励机制和实物奖励机制三个维度的激励机制进行激励。

如上所述的基于多方互连的习惯养成方法，所述习惯养成方法中不干预和主导养成对象的习惯行为培养，使参与各方发布的习惯行为、反馈的执行结果数据化、可视化及数据的唯一性和不可修改性，根据收集的习惯行为数据进行大数据挖掘，总结提炼习惯养成模型，通过习惯行为数据库和数据报告反馈给社会大众。

如上所述的基于多方互连的习惯养成方法，所述习惯养成方法中，采用一个抽象度高的习惯行为数据库，激励机制的发放采用只奖不惩方式、加奖连续方式和重奖连续方式，对坚持周期长的行为即连续习惯行为予以货币奖励、实物奖励或积分奖励。

如上所述的基于多方互连的习惯养成方法，所述习惯养成方法包括以下步骤：