[发明专利]一种数学学习调查方法及装置

说明书

本发明公开了一种数学学习调查方法及装置。该装置包括：个人智能手机、课堂摄像装置、个人计算机、投影仪和服务器，服务器包括：第一方式调查模块、第二方式调查模块、第三方式调查模块、第四方式调查模块、分类融合模块和学习方案制定模块。本发明通过手机扫描二维码方式进行数学学习的问卷调查，提高了调查效率，且不易于出错；同时通过问卷方式、课堂调查方式、课下调查方式和考评调查方式，即从四个方面进行学生对数学学习的调查，使每个调查类别的调查结果至少包括两个方面的调查内容，因此，可以获得准确可靠的调查结果，从而将调查结果分类融合后给出有针对性的学习方案。

技术领域

本发明涉及学习调查技术领域，更具体的涉及一种数学学习调查方法及装置。

背景技术

数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种；数学就是研究集合上各种结构(关系)的科学。可见，数学是一门抽象的学科，而严谨的过程是数学抽象的关键数学在人类历史发展和社会生活中发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。

随着教育化程度越来越高，人们对数学教育提出了越来越高的要求。学生往往在数学学习上存在明显差异，这些差异主要存在于学习兴趣，对数学学习的重视程度，自信程度，课堂上思考问题及注意力的状况以及知识接受能力和学习效率等方面。如何通过调查分析，针对不同学生数学学习上现实存在的问题，寻找不同对策为必要解决问题。目前通常采用问卷法获取不同学生数学学习状况，然而对调查结果进行分析管理前需要将问卷内容录入电子表格，录入过程效率低，且易于出现错误；同时，仅通过问卷方式进行调查，调查结果的可靠性低。

综上所述，现有技术中的数学学习调查方法，存在采用问卷法调查时，问卷内容录入过程效率低，且易于出现错误；以及仅通过问卷方式进行调查，调查结果的可靠性低的问题。

发明内容

本发明实施例提供一种数学学习调查方法及装置，用以解决现有技术中存在采用问卷法调查时，问卷内容录入过程效率低，且易于出现错误；以及仅通过问卷方式进行调查，调查结果的可靠性低的问题。

本发明实施例提供一种数学学习调查方法，包括：

通过个人智能手机扫描问卷调查二维码，并在智能手机弹出的界面上填写问卷调查内容的表格，实现学生数学学习的第一方式调查；其中，所述问卷调查内容包括：兴趣差异信息、重视程度差异信息、自主程度差异信息、注意力程度差异信息、接受能力差异信息、作业完成情况差异信息和学习时间差异信息；

通过课堂摄像装置获取学生课堂影像信息，根据学生课堂影像信息获取学生的课堂表情信息和课堂动作信息，通过学生的课堂表情信息和课堂动作信息获取学生对数学学习的课堂调查信息，实现学生数学学习的第二方式调查；其中，所述课堂调查信息包括：兴趣差异信息、重视程度差异信息和注意力程度差异信息；

通过个人智能手机和/或个人计算机分析学生网络学习的WEB日志，根据WEB日志获取学生对数学学习的课下调查信息，实现学生数学学习的第三方式调查；其中，所述课下调查信息包括：兴趣差异信息、重视程度差异信息、自主程度差异信息、作业完成情况差异信息和学习时间差异信息；

通过数学知识测试和/或数学考试的评分获取学生对数学学习的考评调查信息，实现学生数学学习的第四方式调查；其中，所述考评调查信息包括：兴趣差异信息、重视程度差异信息和接受能力差异信息；

将第一方式调查结果、第二方式调查结果、第三方式调查结果和第四方式调查结果按照调查类别进行分类整理，并对每个调查类别的调查结果进行权重融合；

通过分析融合后的每个调查类别的调查结果，获取预设数量学生的数学学习偏好信息，并且按照学生的数学学习偏好信息，制定出针对预设学生的数学学习方案。

进一步地，所述问卷调查内容包括：选择题形式的问题。