[发明专利]一种挂墙式多功能学习用具收纳台装置

说明书

本发明公开了一种挂墙式多功能学习用具收纳台装置，包括固定面板，固定面板上等距离安装有六个固定螺栓，且固定面板的一侧上固定连接有两块一级放置台，固定面板远离一级放置台的一侧上端开设有滑槽，且滑槽内滑动安装有滑轨，滑轨远离滑槽的一端固定连接有二级放置台，且二级放置台其中下方的一块与固定面板固定连接。本发明采用挂墙式收纳台结构，有利于节省收纳装置及学习用具占用的空间，减少空间资源浪费；通过半自动滑轨装置实现收纳平台空间大小，便于放置各种尺寸的书籍类用品，并通过限位装置实现学习用品的位置固定，便于用品的存取拿放；通过转动笔筒收纳实现小件物品的集中存放，便于实现整体整洁有序。

技术领域

本发明涉及学生用品收集装置技术领域，尤其涉及一种挂墙式多功能学习用具收纳台装置。

背景技术

随着时代发展脚步的加快，使得儿童的学习效率、质量与良好的行为习惯的培养变得越来越重要。学生群体因为学习任务较重且时间紧迫，导致在个人生活方式上存在很多问题，比如在学习用具存放上显得毫无章法，甚至频繁出现丢三落四的的现象。在目前社会上，存在儿童较早的独立生活现象，但是在个人生活方式上需要良好的硬件设施提供必要的帮助以实现学生儿童群体培养形成良好的生活习惯。在现有的学生用品存放装置上多采用柜体，其具有难以搬运移动的弊端，且占用较大生活空间，给生活带来诸多不便，且因为书籍等物品数量较大集中放置时容易出现堆积和存取不变的弊端，单一的存放装置难以实现不同体积大小物品的固定，极易造成物品位置移动的问题，为此，我们提出一种挂墙式多功能学习用具收纳台装置来解决上述问题。

发明内容

本发明的目的是为了解决现有技术中室内学生用品收集装置体积过大占用较多空间，且存在单一结构不易调节存储空间和实现书籍等用品位置固定的问题，而提出的一种挂墙式多功能学习用具收纳台装置。

为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：

一种挂墙式多功能学习用具收纳台装置，包括固定面板，所述固定面板上等距离安装有六个固定螺栓，且固定面板的一侧上固定连接有两块一级放置台，所述固定面板远离一级放置台的一侧上端开设有滑槽，且滑槽内滑动安装有滑轨，所述滑轨远离滑槽的一端固定连接有二级放置台，且二级放置台其中下方的一块与固定面板固定连接，所述滑槽内等距离开设有六个限位孔，且六个限位孔中的两个内安装有限位螺栓，所述固定面板的下端倾斜连接有两根支架，且两根支架远离固定面板的一端分别与一级放置台和与固定面板固定连接的一块二级放置台的下端相连接，所述一级放置台与二级放置台上均开设有孔槽，且孔槽内安装有长杆螺栓，所述长杆螺栓的下端套设有螺母，且两根长杆螺栓的上端连接有限位杆，所述一级放置台与二级放置台远离放置面板的一端内安装有轴承，且轴承内套设有转轴，且转轴的上端延伸至一级放置台与二级放置台的上端表面，所述转轴的上端固定连接有底座，且底座内安装有笔筒。

优选地，所述一级放置台和与固定面板滑动连接的二级放置台除与固定面板连接方式不同外，规格尺寸均一致。

优选地，所述滑槽为凸字形，且滑轨为凹字形，且滑槽自固定面板一侧平行延伸至固定面板的中端。

优选地，所述二级放置台的宽度与每三个限位孔之间的距离长度差值为2cm，且纤维螺栓的头部半径为1cm。

优选地，所述孔槽宽度与长杆螺杆直径相等，且螺母位于孔槽的下方，所述限位杆与长杆螺栓的连接点位于孔槽上方。

优选地，所述两块一级放置台下高度差与笔筒和底座高度和之间差值为5cm。

与现有技术相比，本发明具备以下优点：