[发明专利]一种中学物理教学用光学教学仪器及其使用方法

说明书

本发明公开了一种中学物理教学用光学教学仪器，包括固定盖、外壳、凸透镜成像组件、固定底座、旋转底座、光的反射和折射成像组件、成像板、滑动槽、连接绳索、卷线滚、通孔板、阻碍物块、发光灯和光源架；其中，所述外壳的上端安装有固定盖，所述外壳的下端安装有固定底座。本发明多种器材全部整合在一个箱体中，避免教学器具繁多，拿取不便，同时避免造成使用丢失；本发明通过将小孔成像、光沿直线传播相关教学仪器组件采用滚轮升降，避免箱体内部组件繁多的麻烦，优化结构，避免各个组件相互影响；本发明通过在固定底座下端设置旋转底座，通过转动外壳，这样使不同位置的学生均能观察到变化，方便教学，提高教学质量。

技术领域

本发明属于物理教学装置技术领域，具体涉及一种中学物理教学用光学教学仪器及其使用方法。

背景技术

物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。它的理论结构充分地运用数学作为自己的工作语言，以实验作为检验理论正确性的唯一标准，它是当今最精密的一门自然科学学科。

光学是物理学的重要分支学科。也是与光学工程技术相关的学科。狭义来说，光学是关于光和视见的科学。而今天常说的光学是广义的，是研究从微波、红外线、可见光、紫外线直到X射线和γ射线的宽广波段范围内的电磁辐射的产生、传播、接收和显示，以及与物质相互作用的科学，着重研究的范围是从红外到紫外波段。它是物理学的一个重要组成部分。同时也应用于生活，我们学习物理知识的主要目的是用物理知识去解释生活中的各种现象，并运用物理知识去分析各种问题出现的原因，从而找出解决问题的方法与措施来解决相关问题。

现在的中学物理教学用光学教学仪器在使用时往往存在教学仪器繁多，造成拿取不便，长时间使用会造成部分丢失；光学教学仪器教学使用不便，造成教学效果不好；同时教学装置过于单一，造成教学不便。

发明内容

本发明的目的在于提供一种中学物理教学用光学教学仪器，以解决上述背景技术中提出的问题。本发明提供的一种中学物理教学用光学教学仪器，具有结构简单，功能全面，教学效果好，使用便携的特点。

本发明另一目的在于提供一种中学物理教学用光学教学仪器的使用方法。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种中学物理教学用光学教学仪器，包括固定盖、外壳、凸透镜成像组件、固定底座、旋转底座、光的反射和折射成像组件、成像板、滑动槽、连接绳索、卷线滚、通孔板、阻碍物块、发光灯和光源架；其中，所述外壳的上端安装有固定盖，所述外壳的下端安装有固定底座，所述固定底座的底部中间位置安装有旋转轴，所述旋转轴的下端安装有旋转底座，所述固定底座的上端安装有凸透镜成像组件，所述外壳的内部中间位置设置有光的反射和折射成像组件，所述固定盖的内部中间安装有滑动槽，所述滑动槽的中间固定有卷线滚，所述卷线滚的圆周表面缠绕有连接绳索，所述连接绳索的下端分别固定有成像板、通孔板、阻碍物块和光源架，所述光源架和成像板分别靠近固定盖的两端，所述光源架靠近成像板的一端安装有阻碍物块，所述成像板靠近光源架的一端安装有通孔板，所述光源架的下端安装有发光灯，所述固定盖的侧边安装有第三调节杆，所述第三调节杆的内部安装有旋转调节把手，所述外壳靠近旋转调节把手的一侧下端设置有第一调节杆，所述第一调节杆的上方安装有第二调节杆；

所述凸透镜成像组件包括第一成像板、滑动支撑架、滑轨、蜡烛固定架和凸透镜，其中，所述滑轨的上端安装有滑动支撑架，所述滑轨两端的滑动支撑架的上端分别安装有第一成像板和蜡烛固定架，所述第一成像板和蜡烛固定架中间的滑动支撑架上端安装有凸透镜；

所述光的反射和折射成像组件包括第二成像板、反光板、折光板、限位滑槽和激光灯，其中，所述第二成像板的中间位置设置有限位滑槽，所述限位滑槽的内部滑动安装有反光板，所述第二成像板的表面位于反光板的下方安装有折光板，所述第二成像板的表面上端固定有可调节的激光灯。