[发明专利]一种初中生教学黑板

说明书

本发明公开了一种初中生教学黑板，包括箱体，箱体内腔背面的底部设置有正反转电机，正反转电机的输出端固定连接有螺纹杆，螺纹杆表面的顶部设置有正螺纹，且正螺纹的表面套设有正螺纹套，螺纹杆表面的底部设置有反螺纹。本发明通过设置箱体、滑杆、滑套、第一固定块、弹簧、第一支撑杆、第二固定块、第二连接杆、滑槽、滑块、第二支撑杆、第三固定块、副黑板、第一连接杆、轴承座、正螺纹套、螺纹杆、反螺纹套和正反转电机的配合使用，解决了现有的黑板在使用时，通常可使用面积都比较小，不能满足教师授课时的需求，导致现有的黑板在使用时不可增大使用面积的问题，方便了使用者使用，提高了黑板的实用性。

技术领域

本发明涉及教学黑板技术领域，具体为一种初中生教学黑板。

背景技术

教学黑板并非专指教学用黑色书写板，传统意义上讲是它一个可以反复书写的平面板，板面坚硬，不反光，用于教学，就目前的情况来看主要是绿板和白板占有主要市场，其次是米黄板，绿板主要是用粉笔书写（也可以使用液态水性粉笔书写），白板主要是使用白板笔书写，米黄板主要使用水性笔书写，教学黑板按结构分为平面黑板、弧形黑板、支架活动书写板、升降黑板、组合推拉黑板等。

在教师对学生进行授课时，需要用到黑板，现有的黑板在使用时，通常可使用面积都比较小，不能满足教师授课时的需求，导致现有的黑板在使用时不可增大使用面积，不方便使用者使用，降低了黑板的实用性。

发明内容

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本发明提供了一种初中生教学黑板，具备可增大使用面积等优点，解决了现有的黑板在使用时不可增大使用面积的问题。

（二）技术方案

为实现上述可增大使用面积的目的，本发明提供如下技术方案：一种初中生教学黑板，包括箱体，所述箱体内腔背面的底部设置有正反转电机，所述正反转电机的输出端固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆表面的顶部设置有正螺纹，且正螺纹的表面套设有正螺纹套，所述螺纹杆表面的底部设置有反螺纹，且反螺纹的表面套设有反螺纹套，所述正螺纹套的正面固定连接有第一固定块，所述第一固定块的表面活动连接有第一连接杆，所述第一连接杆的底部活动连接有第二固定块，所述第二固定块的表面活动连接有第二连接杆，所述第二连接杆的底部活动连接有第三固定块，所述第三固定块的背面与反螺纹套的正面固定连接，所述第二固定块的外侧均固定连接有副黑板，所述副黑板顶部的内侧均固定连接有第一支撑杆，所述第一支撑杆的顶部固定连接有滑套，两个滑套的内侧固定连接有弹簧，所述滑套的内腔套设有滑杆，所述滑杆的两侧均与箱体内壁的两侧固定连接，所述副黑板底部的内侧均固定连接有第二支撑杆，所述第二支撑杆的底部固定连接有滑块，所述箱体的底部固定连接有支撑板。

优选的，所述箱体内腔底部的两侧均开设有与滑块配合使用的滑槽，所述滑槽的内壁与滑块的底部滑动连接。

优选的，所述螺纹杆的顶部活动连接有轴承座，所述轴承座的顶部与箱体内腔背面的顶部固定连接。

优选的，所述支撑板底部的两侧均固定连接有支撑架，所述支撑架的底部设置有防滑套，且防滑套的表面设有防滑纹。

（三）有益效果

与现有技术相比，本发明提供了一种初中生教学黑板，具备以下有益效果：

1、本发明通过设置箱体、滑杆、滑套、第一固定块、弹簧、第一支撑杆、第二固定块、第二连接杆、滑槽、滑块、第二支撑杆、第三固定块、副黑板、第一连接杆、轴承座、正螺纹套、螺纹杆、反螺纹套、正反转电机、支撑板和支撑架的配合使用，解决了现有的黑板在使用时，通常可使用面积都比较小，不能满足教师授课时的需求，导致现有的黑板在使用时不可增大使用面积的问题，方便了使用者使用，提高了黑板的实用性。