[发明专利]一种拼音和汉字教学游戏装置及其使用方法

说明书

本发明公开了一种拼音和汉字教学游戏装置，其特征在于：它包括拼插装置(1)，标示卡(2)和与之对应的若干魔术卡(3)，学习用书(4)，所述标示卡(2)上标示有若干声母和韵母，该声母和韵母能够组合成所述学习用书(4)上标记的不同拼音组或汉字，所述若干魔术卡(3)数量与所述拼音组的数量对应，所述每张魔术卡(3)上对应设有一组拼音组，所述每张魔术卡(3)上设置有与所述若干声母和韵母对应的孔洞一(301)，所述每张魔术卡(3)上拼音组对应的声母和韵母的孔洞一(301)处设有缺口(301a)；该拼音教学装置结合其使用方法，将拼音的拼读学习过程变成游戏娱乐，增加了拼音学习的乐趣，提高了学龄童学习拼音的效率。

技术领域

本发明属于语言教学领域，具体讲就是涉及一种拼音和汉字教学游戏装置 及其使用方法，通过玩具游戏让儿童等学习者练习汉语拼音或汉字的拼读能 力。

背景技术

汉语拼音的学习分为两大部分：认读和拼读。现有的认读方法，如教学卡 片/积木和有声类产品，都主要针对认读过程，也确实有所帮助。但是对于难 度更大的拼读过程，并没有实质性的助益。低龄或学龄儿童学习汉语拼音的常 见情况是认读容易，拼读不易。大多数孩子在分别认读声母、韵母时都很轻松， 但是在需要将声母和韵母组合拼读出来时都普遍欠佳达不到要求。老师们往往 带领孩子反复出声拼读，但是这个过程很枯燥乏味，孩子会厌烦；强行灌输的 话，孩子会厌学。

目前学龄儿童用于拼音辅助学习的产品主要有两类：第一种是拼音卡片， 有纸质的，塑料的或木头制成的立方块，上面印制拼音字母。孩子可以将这些 卡片进行组合。这一类产品主要是为认读提供了方便，卡片便于携带，可以灵 活选取，但是对于拼读并无实质性促进，仍然很难让学龄儿童能够有效快速永 久记住组合拼读；第二种是有声类产品，如点读笔、复读机、学习机和电脑学 习软件等。这类产品因为有电子发声，所以能够帮助孩子提升认读和发音的准 确度，但是对于拼读能力依然没有实质性的促进，学习者需要跟随电子发声反 复拼读，依然是很枯燥乏味的过程，容易让孩子对学习拼音产生厌学。

发明内容

本发明的目的就是针对上述现有的学龄童学习拼音时，对拼读容易产生厌 学情绪的技术缺陷，提供基于魔术游戏的一种拼音和汉字教学游戏装置及其使 用方法，将拼音的拼读学习过程变成游戏娱乐，增加了拼音学习的乐趣，提高 了学龄童学习拼音的效率，同时还能作为学龄童游戏娱乐的工具。

技术方案

为了实现上述技术目的，本发明设计了一种拼音和汉字教学游戏装置，其 特征在于：它包括拼插装置，标示卡和与之对应的若干魔术卡，学习用书，所 述标示卡上标示有若干声母和韵母，该声母和韵母能够组合成所述学习用书上 标记的不同拼音组或汉字，所述若干魔术卡数量与所述拼音组的数量对应，所 述每张魔术卡上对应设有一组拼音组，所述每张魔术卡上设置有与所述若干声 母和韵母对应的孔洞一，所述每张魔术卡上拼音组对应的声母和韵母的孔洞一 处设有缺口；

所述拼插装置包括基座，所述基座前侧设有标示卡安放部，所述基座上设 有魔术卡安放槽，所述魔术卡安放槽底部中空，插板能够插入魔术卡安放槽中 使魔术卡安放槽底部封挡，所述魔术卡安放槽的槽壁上设有与所述孔洞一位置 对应的孔洞二，所述孔洞一和孔洞二能够让插棒穿过；

所述标示卡上标示的若干声母和韵母与所述孔洞二一一对应。

进一步，所述每张魔术卡上对应设有一组拼音组，所述该拼音组对应设置 有汉字。

进一步，所述基座为长方体形状，所述魔术卡安放槽为长方形槽。

进一步，所述魔术卡安放槽的槽壁上设有孔洞二的一侧壁为可换式结构。

上述拼音教学装置的使用方法，其特征在于，它包括以下几个步骤：

第一步，从学习用书上选取要学习的拼音组，找到能够拼出该拼音组的标 示卡；