[发明专利]教学分析方法、服务器及计算机可读存储介质

权利要求书

1.一种教学分析方法，其特征在于，所述教学分析方法包括如下步骤：

获取并分析全班学员在上课期间的脑电数据，得到所述全班学员的平均注意力变化曲线；

从全班学员中选取一目标学员，获取并分析所述目标学员在上课期间的脑电数据，得到所述目标学员在整节课上的注意力变化曲线和注意力指数，所述注意力指数表示所述目标学员在整节课上的平均注意力；

分析所述目标学员的注意力变化曲线和所述全班学员的平均注意力变化曲线的吻合程度，将所述吻合程度作为所述目标学员的同步率；

根据所述目标学员的注意力指数和同步率，生成所述目标学员的教学分析报告。

2.如权利要求1所述的教学分析方法，其特征在于，所述获取并分析全班学员在上课期间的脑电数据，得到所述全班学员的平均注意力变化曲线的步骤包括：

接收脑电数据采集设备发送的全班学员在上课期间的脑电数据；

根据预设的脑电数据与注意力指数的对应关系，将接收到的所述脑电数据转换为对应的注意力指数；

在上课期间的各个时间点，求取所述全班学员的注意力指数的平均值，得到所述各个时间点上的全班学员的平均注意力指数；

根据所述各个时间点上的全班学员的平均注意力指数，绘制所述全班学员的平均注意力指数随时间变化的曲线，作为所述全班学员的平均注意力变化曲线。

3.如权利要求2所述的教学分析方法，其特征在于，所述获取并分析所述目标学员在上课期间的脑电数据，得到所述目标学员在整节课上的注意力变化曲线和注意力指数的步骤包括：

从所述全班学员的脑电数据中读取所述目标学员的脑电数据；

根据预设的脑电数据与注意力指数的对应关系，将所述目标学员的脑电数据转换为对应的注意力指数；

绘制所述目标学员在上课期间的注意力指数随时间变化的曲线，作为所述目标学员在整节课上的注意力变化曲线；

求取所述目标学员在上课期间的各个时间点上的注意力指数的平均值，作为所述目标学员在整节课上的注意力指数。

4.如权利要求1所述的教学分析方法，其特征在于，所述根据所述目标学员的注意力指数和同步率，生成所述目标学员的教学分析报告的步骤包括：

根据所述目标学员的注意力指数，评价所述目标学员的注意力水平；

根据所述目标学员的同步率，评价所述目标学员的同步率水平；

根据所述目标学员的注意力指数、同步率、注意力水平和同步率水平，生成所述目标学员的教学分析报告。

5.如权利要求4所述的教学分析方法，其特征在于，所述根据所述目标学员的注意力指数，评价所述目标学员的注意力水平的步骤包括：

分别获取全班各学员在整节课上的注意力指数；

求取所述全班各学员在整节课上的注意力指数的平均值，作为全班的注意力指数；

将所述目标学员的注意力指数与所述全班的注意力指数进行比较，以评价所述目标学员的注意力水平。

6.如权利要求4所述的教学分析方法，其特征在于，所述根据所述目标学员的同步率，评价所述目标学员的同步率水平的步骤包括：

分别获取全班各学员的同步率；

求取所述全班各学员的同步率的平均值，作为全班的同步率；

将所述目标学员的同步率与所述全班的同步率进行比较，以评价所述目标学员的同步率水平。

7.如权利要求4所述的教学分析方法，其特征在于，所述根据所述目标学员的注意力指数、同步率、注意力水平和同步率水平，生成所述目标学员的教学分析报告的步骤包括：

根据所述目标学员的注意力水平和同步率水平，提供相应的教学建议；

根据所述目标学员的注意力指数、同步率、注意力水平、同步率水平和所述教学建议，生成所述目标学员的教学分析报告。

8.如权利要求1至7中任一项所述的教学分析方法，其特征在于，所述教学分析方法还包括：

获取所述目标学员的课程属性信息，所述课程属性信息至少包括学员姓名；

将所述课程属性信息展示在所述教学分析报告中。