[发明专利]线上教学互动处理方法、装置及服务器

说明书

本发明涉及一种线上教学互动处理方法、装置及服务器。其中方法包括以下步骤：从已连接学生端中选取预设数量的学生端作为互动学生端；获取互动学生端上传的互动数据；发送互动数据给已连接的学生端；发送教师端的服务数据给已连接的学生端。该方法，从连接到教师端的多个学生端中选择一定数量的学生端作为互动学生端，在教学互动信息传送过程中只将互动学生端的互动数据发送给所有学生端作为课堂互动信息，从而使每个学生端与互动学生端组成一个小班课堂，课堂体验效果更好。且减少资源占用量，数据传输量小，传输速度快，数据处理更加流畅，课堂互动效果更佳。

技术领域

本发明涉及数据处理技术领域，尤其涉及一种线上教学互动处理方法、装置及服务器。

背景技术

随着互联网技术的发展以及移动智能终端的普及，在线教学逐渐被大家接收，并扩展到各个领域，尤其在在线英语教学方面出现了多种形式的教学课程。如在线直播英语课堂有几种授课方式，主体分为一对一课堂，小班课堂，直播大课堂。

一对一授课通常采用两路音视频同时上下行，包括老师音视频和学生音视频，保证双方的正常沟通；小班课堂会采用多路音视频上下行，保证老师能和课堂内的所有学生同时沟通；直播大课只有老师的音视频下行到课堂内的所有学生，老师无法准确了解学生的情况。

从学习效率和效果考量，一对一课堂给学生的语言压力比较大，更适合外向型特征明显的孩子；小班课有同学一起参与，既相互学习，也相互竞争，整体学习效果较好；而大课堂需要有较强的自控力，而且课堂互动效果较差。因此，小班教学可以说是优选的在线教学方式。但是相对于大课堂来说，全部采用小班教学会占用较多的资源和设备，而且教学成本也高很多。

发明内容

基于此，有必要提供一种资源占用量少的小班在线线上教学互动处理方法及装置。

为实现本发明目的提供的一种线上教学互动处理方法，包括：

从已连接学生端中选取预设数量的学生端作为互动学生端；

获取所述互动学生端上传的互动数据；

发送所述互动数据给已连接的学生端；

发送教师端的服务数据给已连接的学生端。

其中一个实施例的线上教学互动处理方法中，还包括：

获取当前学生端的上传数据；

发送所述当前学生端的上传数据给所述当前学生端。

其中一个实施例的线上教学互动处理方法中，所述预设数量的大小小于所述已连接学生端总数。

其中一个实施例的线上教学互动处理方法中，所述互动数据包括音频数据和/或视频数据和/或学习相关的数据。

其中一个实施例的线上教学互动处理方法中，所述当前学生端不包括所述互动学生端，且所述当前学生端的上传数据不传输给除所述当前学生端以外的其他已连接学生端。

其中一个实施例的线上教学互动处理方法中，还包括：

根据预存数据和算法对每一学生端的反馈数据进行评价，得到评价结果；

将所述评价结果发送给对应学生端。

其中一个实施例的线上教学互动处理方法中，还包括：

获取所述已连接学生端的课程评价信息。

基于同一发明构思的一种线上教学互动处理装置，包括：

班级组建模块，用于从已连接学生端中选取预设数量的学生端作为互动学生端；

班级信息获取模块，用于获取所述互动学生端上传的互动数据；