[发明专利]基于计算机网络的混合式教学模式控制系统

说明书

本发明公开了基于计算机网络的混合式教学模式控制系统，包括信号输入电路、差分放大电路、反馈调节电路和稳压滤波输出电路，所述差分放大电路接收信号输入电路输出的信号，所述差分放大电路输出信号一路输入反馈调节电路内，所述反馈调节电路比较处理后的信号作为驱动信号控制三极管Q1的导通和截止，所述差分放大电路输出信号另一路输入稳压滤波输出电路内，所述稳压滤波输出电路运用三极管Q3和稳压管D7组成的稳压电路稳压，同时设计了运放器AR5和电阻R11‑R14以及电容C1和电容C2组成的二阶低通滤波电路滤波后输出，有效地对基于计算机网络的混合式教学模式控制系统中教师和学生两者的控制终端之间实现信息交换的信号传输通道内输入端的信号自动校准。

技术领域

本发明涉及教学模式控制系统技术领域，特别是涉及基于计算机网络的混合式教学模式控制系统。

背景技术

21世纪是以“信息化”为特征的知识经济时代，全民教育、优质教育、个性化学习和终身学习已成为信息时代教育，发展的重要特征，学校教育作为形成正确价值观念、传递科学知识、培养专业技能的主要场所和途径之一，其知识的获取途径、学习资源的类型、教师的教学方式、学生的学习方式，师生的互动方式等方面正在发生着巨大的变化。本课题主要定位于高职院校在信息技术的影响下如何利用新媒体(微课、翻转课堂、MOOC等)开展新形势的教学，改革教学模式，提高学生学习的积极性，促进教师提高信息技术利用程度，学与教紧密结合，提高高等职业教育的教学质量，促进高职学生就业。

高职学生学习积极性不高，课堂教学效果差，很多学生上课手不离手机，上课及学习的很多时间被手机“霸占”。另外高职学生完成作业滞后，对作业不感兴趣因互动性较差，通过微信平台可设计互动性较强的作业练习，提高学生完成作业的积极性和完成作业的质量。课堂教学仅限课堂那些时间，也受限于老师本人的授课能力和知识水平，通过微信公众平台可以转载其他老师的优秀课程资源，使学生不受时间、时空的限制就可以学习课程知识。

具体的实施方案可以采用1、通过“互联+”技术的运用，学生只需一部手机就可以学习丰富的课程知识，打破了时间、空间和地域的限制。也为全民教育、优质教育、个性化学习和终身学习体供了良好的渠道和手段；2、通过课程建设，提高老师的教学能力：教师通过制作和收集微课知识点，拓展自己的教学能力，对知识进行系统的加工整理，表达和呈现，使学生易于接受；学生通过互动学习，激发学生的学习积极性，提高学习效果，进而提高教学质量；3、转化传统的教与学模式，使高职课程承担服务社会的能力。职业教育的发展，高职院校也在承担各种技术培训工作，基于微信平台的课程可满足多种学习者需要；比如：农民学习养殖、种植技术等。

然而由于该基于计算机网络的混合式教学模式控制系统中信息的传输需要实时交换信息，很容易造成信号的紊乱，由于每个学生的手机接收和发射装置的性能有所差别，会出现教师和学生之间的信息交换出现信号延迟的状况，为了保证基于计算机网络的混合式教学模式控制系统的使用效果，需要提高信号的稳定性和信号传输的效率，同时需要提高信号的抗干扰能力。

所以本发明提供一种新的方案来解决此问题。

发明内容

针对上述情况，为克服现有技术之缺陷，本发明之目的在于提供基于计算机网络的混合式教学模式控制系统，具有构思巧妙、人性化设计的特性，有效地对基于计算机网络的混合式教学模式控制系统中教师和学生两者的控制终端之间实现信息交换的信号传输通道内输入端的信号自动校准，提高了信号的稳定性和信号传输的效率，同时提高了信号的抗干扰能力。