[发明专利]一种用于提高数学思维的教学辅助教具在审
| 申请号： | 201810222639.2 | 申请日： | 2018-03-15 |
| 公开（公告）号： | CN108806414A | 公开（公告）日： | 2018-11-13 |
| 发明（设计）人： | 张汝芳 | 申请（专利权）人： | 淄博职业学院 |
| 主分类号： | G09B23/02 | 分类号： | G09B23/02 |
| 代理公司： | 暂无信息 | 代理人： | 暂无信息 |
| 地址： | 255000 山*** | 国省代码： | 山东;37 |
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| 摘要： | |||
| 搜索关键词： | 直角三棱柱 数学思维 教学辅助教具 流体 学生 高度相等 勾股定理 结构方式 中空结构 侧面 三棱柱 上表面 边长 斜边 相等 贯通 讲课 直观 数学 思维 教师 教学 开放 学习 | ||
1.一种用于提高数学思维的教学辅助教具，其特征在于，包括一直角三棱柱，所述直角三棱柱的三个侧面上分别固定有一个长方体，三个所述长方体的上表面均为正方形，所述正方形的边长的长度值分别与其相对应的所述直角三棱柱侧面的宽度值相等，三个所述长方体的高度分别与所述直角三棱柱的高度相等，所述直角三棱柱和所述长方体均为中空结构，三个所述长方体分别与所述直角三棱柱贯通，在所述长方体和所述直角三棱柱内设有流体，所述流体的体积等于与所述直角三棱柱斜边所对应的长方体的体积。
2.根据权利要求1所述一种用于提高数学思维的教学辅助教具，其特征在于，所述流体为铁粉或带颜色的液体。
3.根据权利要求1所述一种用于提高数学思维的教学辅助教具，其特征在于，所述直角三棱柱和三个所述长方体的顶面为透明的玻璃或塑料制成。
4.根据权利要求1所述一种用于提高数学思维的教学辅助教具，其特征在于，还包括固定支架，所述直角三棱柱的底面上固定有转轴，所述转轴的一端与所述直角三棱柱的底面固定连接，所述转轴的另一端与所述固定支架转动连接。
5.根据权利要求1所述一种用于提高数学思维的教学辅助教具，其特征在于，所述直角三棱柱和所述长方体的壁厚均相等。
6.根据权利要求1所述一种用于提高数学思维的教学辅助教具，其特征在于，所述直角三棱柱和与所述直角三棱柱的斜边相对应的所述长方体呈一体结构，所述直角三棱柱和与所述直角三棱柱的两个直角边相对应的所述长方体可拆卸连接。
7.根据权利要求6所述一种用于提高数学思维的教学辅助教具，其特征在于，所述直角三棱柱的两个直角边对应的侧面上设有滑槽，与所述直角边对应的所述长方体上设有与所述滑槽配合的滑轨，所述长方体通过所述滑轨和滑槽与所述直角三棱柱可拆卸连接。
8.根据权利要求7所述一种用于提高数学思维的教学辅助教具，其特征在于，所述直角三棱柱的两个直角边对应的侧面上设有连接孔，所述连接孔上设有可拆卸的孔帽。
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