[发明专利]一种英语教学用阅读台在审
申请号: | 201810209009.1 | 申请日: | 2018-03-14 |
公开(公告)号: | CN108364539A | 公开(公告)日: | 2018-08-03 |
发明(设计)人: | 叶玉妹 | 申请(专利权)人: | 叶玉妹 |
主分类号: | G09B19/06 | 分类号: | G09B19/06 |
代理公司: | 丽水创智果专利代理事务所(普通合伙) 33278 | 代理人: | 梅秀丽 |
地址: | 323699 浙江省丽*** | 国省代码: | 浙江;33 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 活动支撑板 活动阅读板 阅读 阅读板 英语教学 连接杆 支撑板 连接杆连接 升降支撑 台本发明 阅读台 支撑柱 支撑 | ||
本发明公开了一种英语教学用阅读台,包括支撑板,所述支撑板的上方设有水平阅读板,所述水平阅读板的一侧设有活动支撑板,所述活动支撑板的一侧设有活动阅读板,所述活动阅读板与所述活动支撑板之间设有连接杆,所述活动阅读板与所述活动支撑板通过所述连接杆连接,所述活动支撑板的下方设有调节机构。有益效果:通过支撑柱进行升降支撑,且通过水平阅读板进行水平阅读,且通过活动阅读板进行阅读调节,提高了阅读的效率,提高了使用的效果,且提高了支撑的调节的效果,根据实际的需求进行调节,简化了操作的效率,此外,通过连接杆进行连接,提高了连接的效果,且可以进行调节,提高了阅读的效果。
技术领域
本发明涉及英语教学用阅读设备技术领域,具体来说,涉及一种英语教学用阅读台。
背景技术
阅读是运用语言文字来获取信息,认识世界,发展思维,并获得审美体验的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片,也包括符号、公式、图表等。
阅读是一种主动的过程,是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操,提升自我修养。阅读是一种理解,领悟,吸收,鉴赏,评价和探究文章的思维过程。
在英语教学中需要进行大量的阅读,同时便于对学生展示进行高效的教学,针对,现在使用的阅读台用途单一,不能够达到教学的效果。
针对相关技术中的问题,目前尚未提出有效的解决方案。
发明内容
针对相关技术中的问题,本发明的目的是提出一种英语教学用阅读台,以克服现有相关技术所存在的上述技术问题。
本发明的技术方案是这样实现的:
一种英语教学用阅读台,包括支撑板,所述支撑板的上方设有水平阅读板,所述水平阅读板的一侧设有活动支撑板,所述活动支撑板的一侧设有活动阅读板,所述活动阅读板与所述活动支撑板之间设有连接杆,所述活动阅读板与所述活动支撑板通过所述连接杆连接,所述活动支撑板的下方设有调节机构,所述调节机构内设有旋转卡槽板,所述旋转卡槽板内设有旋转卡槽,且所述旋转卡槽内设有旋转轴,所述旋转轴的底部设有旋转螺栓,且所述旋转轴与所述旋转卡槽通过所述旋转螺栓连接,所述旋转轴的上方设有旋转板,所述旋转板的上方设有控制室,所述控制室内设有控制齿轮,所述控制齿轮一侧匹配设有旋转齿轮,所述旋转齿轮与所述活动支撑板固定连接,所述支撑板的下方设有支撑柱,所述支撑柱内设有减震弹簧杆,所述减震弹簧杆的上方设有减震支撑板,所述减震支撑板的上方设有升降齿板,所述升降齿板的一侧设有旋转轴,所述旋转轴上套设有旋转齿轮,所述旋转齿轮与所述升降齿板互相啮合,所述升降齿板的上方设有连接板,所述支撑柱的下方设有固定板。
进一步的,所述水平阅读板的一端设有收紧机构,所述收紧机构内设有收紧杆,所述收紧杆上套设有固定块,且所述固定块上设有锁扣,所述收紧杆与所述固定块通过所述锁扣连接。
进一步的,所述连接杆内设有第一套杆,所述第一套杆内设有第二套杆,且所述第一套杆与所述第二套杆活动连接。
进一步的,所述固定板下方设有防滑垫,且所述防滑垫与所述固定板固定连接。
本发明的有益效果:通过支撑柱进行升降支撑,且通过水平阅读板进行水平阅读,且通过活动阅读板进行阅读调节,提高了阅读的效率,提高了使用的效果,且提高了支撑的调节的效果,根据实际的需求进行调节,简化了操作的效率。
附图说明
为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案,下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍,显而易见地,下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例,对于本领域普通技术人员来讲,在不付出创造性劳动的前提下,还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1是根据本发明实施例的英语教学用阅读台的结构示意图;
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