[发明专利]一种英语早教用展示板

说明书

本发明涉及一种展示板，尤其涉及一种英语早教用展示板。本发明要解决的技术问题是提供一种不需要教师手动使用粉笔进行画线条进行教学、可通过甩动铃铛的方式让学生的注意力集中进行学习、能够调节高度方便教师进行教学的英语早教用展示板。本发明提供了这样一种英语早教用展示板，包括有放置箱等；放置箱内中部固定连接有放置板，放置板下侧中部与放置箱内下壁中部之间连接有隔板。本发明达到了不需要教师手动使用粉笔进行画线条进行教学、可通过甩动铃铛的方式让学生的注意力集中在展示板上进行学习、能够调节高度方便教师进行教学的效果，通过铃铛、拉绳、导向轮和拉环的设置，可以在学生注意力分散的时候，甩动铃铛，进而让学生集中注意力。

技术领域

本发明涉及一种展示板，尤其涉及一种英语早教用展示板。

背景技术

英语是印欧语系-日耳曼语族下的语言，由26个字母组合而成，英文字母渊源于拉丁字母，拉丁字母渊源于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的。英语是国际指定的官方语言（作为母语），也是世界上最广泛的第一语言，也是欧盟以及许多国际组织以及英联邦国家的官方语言，拥有世界第三位的母语使用者人数，仅次于汉语和西班牙语母语使用者人数。

由于现有的展示板需要教师完全手动使用粉笔，且发挥的作用单一，对学生没有吸引力。因此亟需研发一种不需要教师手动使用粉笔进行画线条进行教学、可通过甩动铃铛的方式让学生的注意力集中在展示板上进行学习、能够调节高度方便教师进行教学的英语早教用展示板，来克服现有技术中需要教师手动使用粉笔进行画线条进行教学、很难让学生的注意力集中进行学习、不能够调节高度方便教师进行教学的缺点。

发明内容

（1）要解决的技术问题

本发明为了克服现有技术中需要教师手动使用粉笔进行画线条进行教学、很难让学生的注意力集中进行学习、不能够调节高度方便教师进行教学的缺点，本发明要解决的技术问题是提供一种不需要教师手动使用粉笔进行画线条进行教学、可通过甩动铃铛的方式让学生的注意力集中进行学习、能够调节高度方便教师进行教学的英语早教用展示板。

（2）技术方案

为了解决上述技术问题，本发明提供了这样一种英语早教用展示板，包括有放置箱、放置板、隔板、磁块、第一把手、盖板、展示板、导轨、滑套、第二把手、第一弹簧和移动杆，放置箱内中部固定连接有放置板，放置板下侧中部与放置箱内下壁中部之间连接有隔板，放置箱右侧中部铰接连接有盖板，盖板后侧右部中间安装有第一把手，放置箱前侧左壁的上下两部和盖板前侧右部的上下两部均设有磁块，放置箱顶部安装有展示板，展示板内上部固定连接有导轨，导轨上滑动式连接有滑套，滑套前侧中部设有第二把手，滑套左侧上下两部与展示板内左壁上部之间均连接有第一弹簧，导轨左部位于上下两第一弹簧之间，滑套下侧固定连接有移动杆，移动杆上均匀开有四个夹紧口。

优选地，还包括有连接块、第二弹簧、铃铛、拉绳、导向轮和拉环，展示板上侧设有连接块，连接块上部铰接连接有铃铛，铃铛左侧下部与连接块左侧上部之间连接有第二弹簧，展示板右侧上部设有导向轮，铃铛右侧上部连接有拉绳，拉绳绕过导向轮，拉绳末端连接有拉环。

优选地，还包括有滑轨、滑块、升降杆、底座、连杆、电机和凸轮，放置箱下方左右两部均设有底座，底座位于放置箱的正下方，底座上侧均固定连接有滑轨，左侧的滑轨上侧与放置箱下侧左部接触，右侧的滑轨上侧与放置箱下侧右部接触，左右两侧的滑轨上均滑动式连接有滑块，左右两侧的滑块内侧之间固定连接有升降杆，升降杆上侧左右两部与放置箱下侧左右两部相连接，左右两侧的底座内侧上部均固定连接有连杆，左右两侧的连杆上部安装有电机，电机的输出轴上连接有凸轮，凸轮与升降杆下侧中部接触。

优选地，还包括有安装块、锥形块和棒棒糖模型，展示板上侧左右两部均固定连接有安装块，安装块上侧中部均固定连接有锥形块，锥形块上侧均设有棒棒糖模型。