[发明专利]一种视觉传达专业教学用展示装置

说明书

本发明公开了一种视觉传达专业教学用展示装置，包括底座、电动伸缩杆、收纳装置、展示台、展示板、液晶显示屏和控制器；底座上设有两个轴承座，两个轴承座上均设有电动伸缩杆，收纳装置水平设于电动伸缩杆的伸缩端上，收纳箱顶部一前一后分别设有展示台和展示板，展示板的顶部两侧设有照明灯，展示板顶部还通过连接杆连接有投影仪，液晶显示屏通过支撑柱设于抽屉顶部，底座上还设有控制器，控制器分别与电动伸缩杆、照明灯和旋转电机电连接，控制器、电动伸缩杆、照明灯、旋转电机还和电源电连接。本发明便于移动，主展示板和副展示板客配合使用，便于进行交错展示，投影仪将电子展示作品投影到展示板上，促进学生更好的理解，视觉传达效果良好。

技术领域

本发明涉及教学展示设备技术领域，尤其涉及一种视觉传达专业教学用展示装置。

背景技术

视觉传达这一术语流行于1960年在日本东京举行的世界设计大会，其内容包括：环境视觉设计、报刊杂志、招贴海报及其他印刷宣传物的设计，还有电影、电视、电子广告牌等传播媒体，通过视觉影像从而进行造型的表现性设计统称为视觉传达设计，简而言之，视觉传达设计是“给人看的设计，告知的设计”。视觉传达设计主要以文字、图形、色彩为基本要素的艺术创作，视觉传达设计是利用视觉符号例如文字、插图和标志等表现并传达信息的设计。在视觉传达专业的教学中，学生需要首先观察立体模型以及文字插图等，然后再做出相关设计。目前，视觉传达专业教学使用的展示装置，大多就是把设计好的效果图直接放到展示架上，或者将提前准备的立体模型放在展示板上进行展示，无法进行设计图纸及立体模型同时展示或者交错展示，教师采用单一挂图展示进行讲解较为枯燥，无法调动学生互动的积极性。

发明内容

本发明的目的在于提供一种视觉传达专业教学用展示装置，解决现有技术成本高的问题。

本发明的技术方案如下：一种视觉传达专业教学用展示装置，包括底座、电动伸缩杆、收纳装置、展示台、展示板、支撑柱、液晶显示屏和控制器；

所述底座的底部均布设有四个带有制动装置的万向轮，所述底座上一左一右设有两个轴承座，两个所述轴承座上均设有电动伸缩杆，所述收纳装置水平设于电动伸缩杆的伸缩端上，所述收纳装置包括收纳箱和若干横向布置的抽屉且所述收纳箱和若干抽屉一体成型，所述收纳箱顶部一前一后分别设有展示台和展示板，所述展示台通过支撑底座设于收纳箱顶部的前侧，所述展示台和支撑底座之间可转动设置，所述支撑底座中心处开设有通孔，所述收纳箱内设有旋转电机和减速器，所述旋转电机的输出轴与减速器连接，所述减速器通过支撑底座的通孔固定连接至展示台的底板上，所述收纳箱内还设有电源；

所述展示板通过支撑柱设于收纳箱顶部的后侧，所述展示板包括主展示板和两个副展示板，所述主展示板为内部空腔的中空展示板，两个所述副展示板分别设于主展示板的两侧，且两个所述副展示板插接在主展示板的内部空腔内并可滑动，所述展示板的顶部两侧设有照明灯，所述展示板顶部还通过连接杆连接有投影仪，所述液晶显示屏通过支撑柱设于抽屉顶部，所述底座上还设有控制器，所述控制器分别与电动伸缩杆、照明灯和旋转电机电连接，所述控制器、电动伸缩杆、照明灯、旋转电机还和电源电连接。

进一步地，所述底座底部位于四个万向轮的外侧均设有支撑脚，所述底座与对应的支撑脚螺纹连接，每个所述支撑脚上还设有调节螺母，所述调节螺母设于对应位置处的底座顶部。

进一步地，所述收纳箱外部一侧通过转轴转动连接箱门，所述箱门。

进一步地，所述主展示板和副展示板均为磁性展示板，所述主展示板上设有若干磁铁。

进一步地，所述展示板的高度高于展示台。

进一步地，所述展示台为圆柱形旋转展示台，所述展示台由若干竖直的分隔板、顶板和底板组成，两个相邻的所述分隔板和顶板、底板之间形成内凹的放置腔。

进一步地，所述分隔板为透明玻璃板。

进一步地，所述投影仪和移动终端电连接。