[发明专利]一种智能校园的控制方法及系统

说明书

本发明公开了一种智能校园的控制方法及系统，涉及智能控制技术领域。本发明根据不同用户角色、等级权限提供多种校园场所的预约方式，通过语音方式控制校园内各种设备的使用。通过允许工作时间段的设置，保障校园场所、电子教学设备可被安全、有序的使用，避免电子教学设备的滥用。通过用户角色与用户权限等级的区分，可以灵活的提供预约方式。通过对已经预约的校园场所的预约结果进行变更，方便校园的管理以及协调突发情况，为用户使用校园场所提供了更大的灵活性，并且根据用户角色类型及权限等级对预约请求进行分类处理，有效避免了随意更改预约结果扰乱正常教学秩序。

技术领域

本发明涉及一种智能控制技术领域，尤其涉及一种智能校园的控制方法及系统。

背景技术

随着教学信息化的发展趋势和电子技术的飞速发展，当前各个学校、班级都会安装使用多种多样的电子教学设备，综合利用自动化技术、传感技术、人工智能技术、网络技术、多媒体技术等来装备教室和改善学习环境，这些电子教学设备包括投影仪、电子白板、音响、耳机、麦克风、电子讲台，以及教室里可能配备的其他电子设备，例如照明系统、空调、电动窗帘等。在传统的信息化教学解决方案中，大部分对这些电子设备的操作都是手动方式，例如通过设备开关、调节按钮/旋钮、遥控器等输入输出设备与这些电子设备进行交互，操作十分复杂且效率低下。

随着技术的进步，电子设备的控制方式日趋多样化，人们可以通过键盘、触摸屏、开关、遥控器等设备与这些智能化的电子设备进行交互，让他们按照人们的意愿和指令工作，但是，通过语言上的直接交流来控制电子设备无疑是非常方便的一种方式。与传统的手动控制方式相比，语音识别控制方式最大的优点就是通过声音就可以控制所有的设备，解放了用户的双手，大大降低了操作的复杂性，而且在一定空间内可以不受距离控制，例如边走边说，非常适合教师在教学中使用。

专利文献1(CN205788812U)提供了一种智能教室语音控制系统，在传统的网络教室教学设备上增加了语音采集设备，用于采集上课教师的语音，并通过交换机传输给教师电脑，教师端网络控制软件将根据所存储的预制语音信号自动识别教师的语音，并将语音转换为相应的控制指令控制学生端网络控制软件。但是，上述语音控制方式虽然增强了教师教学的灵活性，但是，其没有对语音命令的输入者做任何识别，任何人(包括学生、校外人员等)均可以通过语音控制设备控制教室内的教学设备，降低了设备使用的安全性。

专利文献2(CN106887069 A)提供了一种智慧教室门禁锁及控制方法，通过教室控制端控制教室的使用权限，每个教室控制端负责一个教室的管理；每个教室控制端使用CAN总线相联接，CAN总线通过以太网转CAN设备接入校园网；教师通过客户端访问网络中心预约指定教室，通过教室控制端刷卡和指纹验证来使用教室，并且实现签到；任课教师不在自己的上课时间不能打开教室门，确保教室不会被滥用。但是，上述权限控制方式非常单一，不能对用户角色进行区分，用户预约后即使出现特殊情况也不方便变更，不能针对教室内的不同设备的特性设置不同的权限，也不能根据不同用户不同设备灵活设置不同的使用权限与使用方式。

发明内容

基于上述问题，本发明的目的在于提供一种智能校园的控制方法及系统，能够通过语音方式控制校园内各种设备的使用，并且能够根据不同用户设置不同的使用方式。

本发明提供的一种智能校园的控制方法包括：

S1、设置用户角色，录入用户信息。

首先根据实际情况预先设置用户角色的类型。可选地，每种角色类型包括一级角色类型，一级角色类型下细分多种二级角色类型。针对每种角色类型录入对应的多个用户信息并存储，用户信息包括姓名、联系方式，将姓名作为用户的用户名，将角色类型与用户名对应存储，存储方式例如为映射表。可选地，存在重名的情况下，为重名用户分配序号进行区分，将带序号的姓名作为该用户的用户名，每位用户均拥有唯一的用户名。

S2、设置不同角色类型对应的权限等级。