[发明专利]一种教学实验用移液管

说明书

本发明公开了一种教学实验用移液管，涉及化学实验用具技术领域。该教学实验用移液管，包括圆筒，圆筒的内腔固定安装有隔板，圆筒的内腔且位于隔板的下方设置有升降板，且升降板的边缘与圆筒的内壁接触，升降板的顶部固定安装有升降筒，升降筒的顶端依次贯穿隔板与圆筒的顶板并延伸至圆筒的上方，升降筒延伸至圆筒上方的表面固定安装有固定块，固定块的顶部转动连接有螺纹块，圆筒的顶部且位于升降筒的左侧固定安装有第一滑杆。该教学实验用移液管，转动螺纹块来调节卡块与升降板之间的距离，这样就能调节升降板的活动范围，由于圆筒的内腔为均匀的圆柱形，所以通过螺纹杆的升降高度可以调节吸收的量，加快了吸收速度。

技术领域

本发明涉及化学实验用具领域，具体为一种教学实验用移液管。

背景技术

用来准确移取一定体积的溶液的量器。移液管是一种量出式仪器，只用来测量它所放出溶液的体积。它是一根中间有一膨大部分的细长玻璃管。其下端为尖嘴状，上端管颈处刻有一条标线，是所移取的准确体积的标志。

现有的移液管操作时往往需要两只手同时操作，通过洗耳球将液体吸入玻璃管内，再通过视觉判断刻度，这样的设计工作效率低，不易准确吸取，容易出现操作失误，不利于实验快速准确的进行。

发明内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本发明提供了一种教学实验用移液管，解决了现有现有移液管不易准确吸取的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本发明通过以下技术方案予以实现：一种教学实验用移液管，包括圆筒，所述圆筒的内腔固定安装有隔板，所述圆筒的内腔且位于隔板的下方设置有升降板，且升降板的边缘与圆筒的内壁接触，所述升降板的顶部固定安装有升降筒，所述升降筒的顶端依次贯穿隔板与圆筒的顶板并延伸至圆筒的上方，所述升降筒延伸至圆筒上方的表面固定安装有固定块，所述固定块的顶部转动连接有螺纹块，所述圆筒的顶部且位于升降筒的左侧固定安装有第一滑杆，且第一滑杆的顶端贯穿固定块并延伸至固定块的上方，所述螺纹块的顶部设置有螺纹杆，所述螺纹杆的底端依次贯穿螺纹块和固定块并延伸至升降筒的内腔下部，所述升降筒位于隔板下方的两侧均开设有移动槽，所述螺纹杆的表面底部固定连接有卡块，所述卡块远离螺纹杆的一端穿过移动槽并延伸至升降筒的外部，所述升降筒的表面且位于隔板的上方固定安装有伸缩板，所述圆筒的内腔顶部且位于升降筒的两侧均固定安装有第二滑杆，且第二滑杆的底端贯穿伸缩板并延伸至伸缩板的下方，所述伸缩板的顶部与圆筒的内腔顶部之间且位于第二滑杆上固定连接有弹簧，所述圆筒的底部开设有玻璃管，且玻璃管的底端设置有吸液口。

优选的，所述螺纹杆的表面上部设置有刻度。

优选的，所述圆筒的左侧固定安装有支架。

优选的，所述固定块的右侧固定安装有压板。

(三)有益效果

本发明提供了一种电路板钻孔用固定装置。具备以下有益效果：

该教学实验用移液管，通过螺纹杆、螺纹块和卡块等元件的配合使用达到了准确快速吸取的目的。吸收前，先转动螺纹块来调节卡块与升降板之间的距离，这样就能调节升降板的活动范围，由于圆筒的内腔为均匀的圆柱形，所以通过螺纹杆的升降高度可以调节吸收的量，这样的设计增加了吸取的准确性，也加快了吸收速度。

附图说明

图1为本发明结构的主视图；

图2为本发明圆筒剖的视图。

图中：1圆筒、2隔板、3升降板、4升降筒、5固定块、6螺纹块、7第一滑杆、8螺纹杆、9移动槽、10卡块、11伸缩板、12第二滑杆、13弹簧、14玻璃管、15吸液口、16刻度、17支架、18压板。

具体实施方式