[发明专利]一种基于互联网的多媒体教育系统及方法

权利要求书

1.一种基于互联网的多媒体教育系统，其特征在于，包括：多媒体教学装置、终端设备及服务器，其中，所述多媒体教学装置包括电子白板；

所述多媒体教学装置和终端设备分别与所述服务器通信连接；

所述电子白板按高低等级划分多个子区域，所述多媒体教学装置还包括与所述电子白板子区域配对的板书内容获取模块，以及教学体系生成模块，所述板书内容获取模块分别电连接至所述教学体系生成模块；

所述板书内容获取模块，用于获取电子白板上的子区域板书内容，并发送至教学体系生成模块，所述教学体系生成模块根据所述板书内容获取模块发送的子区域板书内容，将子区域板书内容根据对应子区域的等级生成教学体系，以及将所述教学体系发送至所述服务器；

所述服务器根据所述教学体系获取每个等级的板书内容对应的关联教学内容，并将所述关联教学内容按照教学体系由高到低的等级排序得到教学内容系统数据包，所述服务器根据所述终端设备的请求，将所述教学内容系统数据包发送至所述终端设备。

2.根据权利要求1所述的系统，其特征在于，所述多媒体教学装置还包括板书面积检测模块和截屏模块，所述板书面积检测模块实时监测电子白板的使用面积，根据所述电子白板的使用面积，启动所述截屏模块对电子白板屏幕截屏；

所述教学体系生成模块生成的教学体系与所述截屏模块截取的屏幕图像同时发送至所述服务器。

3.根据权利要求1所述的系统，其特征在于，所述板书内容获取模块包括编号识别子模块和编号排序子模块，其中，所述编号识别子模块自动识别对应区域内板书内容的编号，所述编号排序子模块根据所述编号识别子模块自动识别的编号自动排序。

4.根据权利要求3所述的系统，其特征在于，所述服务器包括关键词提取模块、教学内容检索模块，其中：

所述关键词提取模块根据所述教学体系的高低级别依次提取每一层级别中的知识点关键字，同时识别每一层级别中的编号，并提取每一个编号对应板书内容的知识关键词；

所述教学内容检索模块，用于根据所述知识点关键字和知识关键词进行检索，并将检索到的教学内容按照教学体系的级别打包或存储。

5.根据权利要求2所述的系统，其特征在于，所述板书面积检测模块包括最低级子区域板书面积检测模块，所述最低级子区域板书面积检测模块用于检测电子白板划分的多个子区域中最低等级子区域的板书面积，如果最低等级子区域的板书面积大于预设面积，或者预设时间内未检测到板书书写操作，则启动截屏模块截取屏幕图像。

6.一种基于互联网的多媒体教育方法，其特征在于，包括：

多媒体教学装置获取书写于电子白板子区域中的板书内容，并将所述板书内容根据对应电子白板子区域的等级生成教学体系，将所述教学体系发送至服务器；

所述服务器获取所述教学体系携带的子区域板书内容，根据每个等级的板书内容获取关联教学内容，并将所述教学内容按照教学体系由高到低的等级排序得到教学内容系统数据包；

终端设备根据用户的获取操作生成获取指令，发送所述获取指令至服务器；

服务器根据所述获取指令，获取与所述获取指令匹配的教学内容系统数据包，并将所述教学内容系统数据包发送至终端设备进行教学。

7.根据权利要求6所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：

所述教学体系携带所述电子白板的屏幕图像信息，所述屏幕图像信息中的子区域板书内容与所述教学体系中每个等级的信息一一对应。

8.根据权利要求6所述的方法，其特征在于，将所述板书内容根据对应电子白板子区域的等级生成教学体系，包括：

获取电子白板各个子区域的等级信息；

按照各个子区域的等级信息的高低级别依次获取对应子区域内的板书内容；

获取当前子区域内板书内容的编号，根据所述编号的先后顺序对板书内容进行排序；

将所有子区域的板书内容按照子区域的高低级别，以及，子区域内按照编号先后顺序的板书内容，生成具有优先级知识点的教学体系。