[发明专利]基于音节拼读的单词学习系统及其单词学习方法

说明书

本发明公开了一种基于音节拼读的单词学习系统，至少一用户可通过单词学习系统学习单词，单词学习系统包括：至少一数据单元，其中数据单元包括至少一单词以及对应单词的单词信息；至少一分类单元，根据单词信息划分单词为一单音节单词和/或一多音节单词；至少一音节单元,将单词切分为至少一元音以及至少一辅音的组合，进而培养学员以音节拼读原理思路学习单词的拼读。

技术领域

本发明属于学习教育领域，具体涉及一基于音节拼读的单词学习系统及其单词学习方法，其中所述单词学习系统通过切分单词为音节组合的形式来提高用户的单词学习效率。

背景技术

随着全球化的日渐深入,跨文化交际尤为重要，英语已经成为全世界的共通语言。在这样的大背景下，学好英语势在必行，然而词汇则是英语学习的奠基石,同时也是英语学习和日常生活中不能忽略的。毫不夸张地说，词汇量的大小直接影响着英语的听、说、读、写、译等各项专业技能的发展，甚至可以说，一个人词汇量的掌握程度可基本代表了这个人的外语水平。

人们也越来越重视英语的学习，特别是对于一些重视自己孩子未来发展的家长来说，他们会让自己的小孩子从小就参加各种英语培训，从小就培养英语思维，从而更好更全面地完成个人发展。然而在实际英语学习中，家长会很苦恼地发现自己孩子的英语学习效率低下，学习质量不佳，学习热情低迷。

特别是对于小孩子来说，英语学习效率低下的根本原因在于孩子们的英语学习方法不正确，特别是英语单词的学习方法不正确。传统意义上的英语单词学习，依旧是通过让孩子们枯燥地看着单词书一五一十地背诵每个单词和每个单词对应的意思的方式，来使得孩子们无消化地接受英语单词。这样的单词学习方式虽然简单易操作，但是却存在很多实际问题，以下将大体介绍这种单词学习方式在现实应用中存在的缺陷。

其一，这种“死记硬背”式单词学习方法加大了学生的学习负担，并且降低了学生的学习热情。对于学生来说，每接触一个新单词，都需要不断地重复这个单词的拼写及其对应意思，才可以勉强地将单词记录在脑海里，而这种方式就相当于让学生不断地记忆不同的内容，这不仅仅给学生带来了心理压力，也带来了极大的学习压力。

其二，这种“死记硬背”式单词学习方法的记忆效果不佳。即使学生很努力地记忆单词，但是由于这种记忆方式的记忆效率极差，学生很难牢固地记忆这些单词。也就说，学生记忆了一个单词之后，这个单词很有可能在几天之后就被遗忘。并且，大多时候学生只采用哑巴式英语的方式记忆单词，这也使得中国学生的英语一直在面临着口语上的问题。

其三，这种“死记硬背”式单词学习方法对英语思维的培养不到位。或者说，这种“死记硬背”式单词学习方法不仅没有培养学生的英语思维，反而让学生对英语的认知出现偏差。“单词的构成＝字母”这种陈旧观点，导致中国人们在学习英语时很难做到举一反三，也很难真正地把握英语这种大众语言的精髓。

综上所述，由于人们在英语单词学习上的认识偏差，从而直接导致英语学员们学习效率低下，学习热情低迷，学习质量不佳等现象的出现，间接导致中国国民英语水平低下。

发明内容

本发明的目的在于提供一基于音节拼读的单词学习系统及其单词学习方法，其中所述单词学习系统及学习方法以音节拼读为基础原理帮助用户学习单词。

本发明的目的在于提供一基于音节拼读的单词学习系统及其单词学习方法，其中所述单词学习系统及其学习方法通过将单词划分为多音节的组成，通过单独学习单一音节或组合音节的方式帮助用户学习英语单词。

本发明的目的在于提供一基于音节拼读的单词学习系统及其单词学习方法，协助用户学习音节的相关内容，具体而言，所述单词学习系统及其学习方法可帮助用户学习元音以及辅音，从而帮助用户更好地掌握英语单词。

本发明的目的在于提供一基于音节拼读的单词学习系统及其单词学习方法，通过音节学习的方式，改变用户的英语学习习惯，提高用户的学习效率。