[发明专利]一种计算机控制平台

说明书

一种计算机控制平台，包括学生计算机、交换机、服务器；服务器、通过网卡、网线与交换机连接；服务器设置在服务器机箱中，所述服务器机箱的箱体为中空的长方体状，而服务器设置在服务器机箱中的方式为服务器机箱的箱体的侧壁上设置着长方体状的支撑板，所述服务器就放置在该支撑板上；交换机设置在交换机箱中，所述交换机箱为中空长方体状，所述交换机箱包括箱体与盖板，盖板的一边同箱体枢接，另一边同箱体贴合或分开；有效避免了现有技术中安装下常常发生受现场范围大小的限制而使得安装困难、联结并不牢靠、避免渗入液流就要增大交换机箱的封闭状态而让交换机箱的降温效果遭到妨碍的缺陷。

技术领域

本发明涉及计算机技术领域，具体涉及一种计算机控制平台。

背景技术

传统的学校中课堂教学普遍都是教师采用多媒体或者板书讲授知识，学生被动的接受知识，在教学中可能会增加互动环节，也无非是提问和练习，其教学效果实时反馈及互动是十分缺乏的。

由此就有了一种计算机控制教学系统，包括学生计算机、交换机、服务器、投影仪A、互动控制计算机、主控计算机、反馈控制计算机、投影仪B、投影屏幕A、投影屏幕B。 学生计算机、服务器、互动控制计算机、主控计算机、反馈控制计算机通过网卡、网线与交换机连接。 互动控制计算机通过 VGA 接口和视频信号线与投影仪A连接。 反馈控制计算机通过VGA接口和视频信号线与投影仪B连接。 投影仪A将画面投至投影屏幕A。 投影仪B将画面投至投影屏幕B。 教师操作主控计算机将实时互动学习题目上传至服务器，互动控制计算机访问服务器中存储的互动学习题目，投影仪A将互动控制计算机中互动学习题目投至投影屏幕A上。 学生看到投影屏幕A上的互动学习题目后，学生操作学生计算机将学习题目的答案提交至服务器。 反馈控制计算机访问服务器中学生的答案并进行统计分析，投影仪B将反馈计算机中学生答案的统计分析反馈结果投至投影屏幕B上，教师和学生在投影屏幕 B上实时看到了学生答案的统计分析反馈结果。

这样教师根据实时的反馈结果，清晰地了解了学生的学习状况，有助于教师进行下一步的教学。 学生根据实时的反馈结果可以清楚自身存在问题，有助于对所学知识加深理解，及时更正错误以及巩固知识。

而为了防尘，服务器设置在服务器机箱中，所述服务器机箱的箱体为中空的长方体状，而服务器设置在服务器机箱中的方式为服务器机箱的箱体的侧壁上设置着长方体状的支撑板，所述服务器就放置在该支撑板上，现在的所述箱体内壁上设置着支撑板的结构为：在支撑板的外壁上一体化连接着向下弯曲的弯勾状联结板，而所述箱体内壁的壁面上连接着一边突起且突起的上部为豁口的联结件，但是在安装期间，该联结件须得从所述箱体的上端伸进并安装于所述箱体内壁的壁面上，接着把所述向下弯曲的弯勾状联结板勾连于所述豁口里，这样的安装下常常发生受现场范围大小的限制而使得安装困难。并且联结并不牢靠。

交换机往往设置在交换机箱里，所述交换机箱为中空长方体状，交换机箱里的交换机运行之际就会出现温升问题，如此还需要交换机箱带着降温性能的部件，加上交换机不能渗入液流，由此就须让交换机箱带着更佳的避免渗入液流的功能，交换机箱须避免渗入液流就要增大交换机箱的封闭状态，然而增大封闭状态也将让交换机箱的降温效果遭到妨碍。

发明内容

为解决上述问题，本发明提供了一种计算机控制平台，有效避免了现有技术中安装下常常发生受现场范围大小的限制而使得安装困难、联结并不牢靠、避免渗入液流就要增大交换机箱的封闭状态而让交换机箱的降温效果遭到妨碍的缺陷。

为了克服现有技术中的不足，本发明提供了一种计算机控制平台的解决方案，具体如下：

一种计算机控制平台，包括学生计算机、交换机2、服务器；服务器、通过网卡、网线与交换机连接；

服务器设置在服务器机箱中，所述服务器机箱的箱体为中空的长方体状，而服务器设置在服务器机箱中的方式为服务器机箱的箱体的侧壁上设置着长方体状的支撑板，所述服务器就放置在该支撑板上，所述箱体内壁上设置着支撑板的结构为通过联结件A3把箱体内壁与支撑板相联起来：