[发明专利]学习转盘

说明书

学习转盘，解决了现有的学习转盘体积大，携带不方便，不能够很好的激发学生创新意识的问题，其包括中部的大圆盘，大圆盘上部和下部对称设置有盖板，盖板和大圆盘之间构成空腔，空腔内可转动的安装有第一转盘、第二转盘、第三转盘和第四转盘，第一转盘、第二转盘、第三转盘、第四转盘四者外端面平齐且内端面平齐，盖板上设有圆弧型的缺口，结构新颖，构思巧妙，通过转动不同的大齿轮，从而使不同的转盘上的词随机性的出现在缺口处，以便于开发学生的思维和想象力，为以后的发展打好基础，本设备小巧、轻便，便于携带，避免了繁杂的搬运。

技术领域

本发明属于学习教学技术领域，尤其是涉及一种学习转盘。

背景技术

目前市场上的学生辅助教学用具较多，但是绝大多数都是体积较大，不方便携带和使用，同时学习转盘在转动的过程中不能够提供学生新的事物加以想象，不能够很好的激发学生的创新意识和开发学生的大脑思维，对学生后期的成长不能发挥更有效的作用。

发明内容

针对上述情况，为克服现有技术的缺陷，本发明提供一种学习转盘，有效的解决了现有的学习转盘体积大，携带不方便，不能够很好的激发学生创新意识的问题。

其解决的技术方案是，本发明包括中部的大圆盘，大圆盘上部和下部对称设置有盖板，盖板和大圆盘之间构成空腔，空腔内可转动的安装有第一转盘、第二转盘、第三转盘和第四转盘，第一转盘、第二转盘、第三转盘、第四转盘四者外端面平齐且内端面平齐，盖板上设有圆弧型的缺口。

优选的，所述的第一转盘、第二转盘、第三转盘和第四转盘均为圆环形且内径依次递减。

优选的，所述大圆盘上设有水平的第一轴，第一轴的内端固定有第一小齿轮，第一轴的外端固定有第一大齿轮，第一转盘下端设有与第一小齿轮啮合的圆周形的锥形第一内齿；

大圆盘上设有水平的第二轴，第二轴的内端固定有第二小齿轮，第二轴的外端固定有第二大齿轮，第二转盘的下端设有与第二小齿轮啮合的圆周形的锥形第二内齿；

大圆盘上设有水平的第三轴，第三轴的内端固定有第三小齿轮，第三轴的外端固定有第三大齿轮，第三转盘的下端设有与第三小齿轮啮合的圆周形的锥形第三内齿；

大圆盘上设有水平的第四轴，第四轴的内端固定有第四小齿轮，第四轴的外端固定有第四大齿轮，第四转盘的下端设有与第四小齿轮啮合的圆周形的锥形第四内齿；

第一轴、第二轴、第三轴和第四轴四者依次绕着大圆盘的圆心成垂直分布，第一大齿轮、第二大齿轮、第三大齿轮和第四大齿轮的外端分别穿过盖板置于盖板的外侧。

优选的，第一转盘内端与第二转盘外端接触，第二转盘内端与第三转盘外端接触，第三转盘内端与第四转盘外端接触。

本发明结构新颖，构思巧妙，通过转动不同的大齿轮，从而使不同的转盘上的词随机性的出现在缺口处，以便于开发学生的思维和想象力，为以后的发展打好基础，本设备小巧、轻便，便于携带，避免了繁杂的搬运。

附图说明

图1为本发明主示意图。

图2为本发明去除盖板的俯视局部剖视图。

图3为本发明盖板结构示意图。

图4为本发明举例说明示意图。

具体实施方式

以下结合附图1-4对本发明的具体实施方式做进一步详细说明。

在本发明的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。