[实用新型]一种数学用立体图形磁性组合教具

说明书

本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其涉及一种数学用立体图形磁性组合教具，包括：正方体、圆柱体、圆锥体、圆锥台、三棱柱、五棱锥、五棱台、教具本体；所述正方体设置在教具本体的一侧；所述正方体的内部设置有圆柱体；所述圆锥体的一侧设置有圆锥台，且圆锥体与圆锥台通过磁性方式相连接；所述正方体的一侧设置有三棱柱，且正方体与三棱柱通过磁性方式相连接；所述三棱柱的内部设置有五棱锥，且三棱柱与五棱锥通过嵌入方式相连接。本实用新型通过结构上的改进，具有结构设计合理，节省空间，携带存放方便，趣味性强，可以提高学生学习兴趣等优点，从而有效的解决了现有装置中存在的问题和不足。

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其涉及一种数学用立体图形磁性组合教具。

背景技术

现在的几何教学中，对于空间想象力的要求越来越高，以往教师在教学时一般都是通过在黑板作图，再通过讲解的方式来教学，这种方式太过单调，学生很难得到立体的认识，久而久之，学生还有可能产生厌倦情绪。

但目前的立体图形教具，都是独立的立体图形，教师携带不方便，常常是教师抱着一大堆教具进教室，用完后存放也需要占用许多空间，这些独立的立体图形不容易演示相互间关系。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种数学用立体图形磁性组合教具，以解决背景技术中提出的结构设计不合理，浪费空间，携带存放不方便，趣味性差的问题和不足。

本实用新型的目的与功效，由以下具体技术方案所达成：

一种数学用立体图形磁性组合教具，包括：正方体、圆柱体、圆锥体、圆锥台、三棱柱、五棱锥、五棱台、四棱台、四棱锥、三棱锥、教具本体；所述正方体设置在教具本体的一侧；所述正方体的内部设置有圆柱体；所述圆柱体的内部设置有圆锥体；所述圆锥体的一侧设置有圆锥台，且圆锥体与圆锥台通过磁性方式相连接；所述正方体的一侧设置有三棱柱，且正方体与三棱柱通过磁性方式相连接；所述三棱柱的内部设置有五棱锥，且三棱柱与五棱锥通过嵌入方式相连接；所述五棱锥的一侧设置有五棱台，且五棱锥与五棱台通过磁性方式相连接；所述五棱台的外部设置有四棱台，且五棱台与四棱台通过嵌入方式相连接；所述四棱台的一侧设置有四棱锥，且四棱台与四棱锥通过磁性方式相连接；所述四棱锥的一侧设置有三棱锥，且四棱锥与三棱锥通过磁性方式相连接。

优选的，所述教具本体由正方体、圆柱体、圆锥体、圆锥台、三棱柱、五棱锥、五棱台、四棱台、四棱锥及三棱锥立体图形组合而成，且教具本体的外形特征呈长方体状。

优选的，所述立体图形之间的组合面上设有磁片。

优选的，所述磁片上设置有各种颜色，且不同立体图形的组合面使用相同颜色。

优选的，所述正方体与圆柱体通过嵌入方式相连接，且圆柱体与圆锥体及圆锥台通过嵌入方式相连接。

由于上述技术方案的运用，本实用新型与现有技术相比具有下列优点：

1、本实用新型通过教具本体由正方体、圆柱体、圆锥体、圆锥台、三棱柱、五棱锥、五棱台、四棱台、四棱锥及三棱锥立体图形组合而成，且教具本体的外形特征呈长方体状的设置，使该教具携带存放方便。

2、本实用新型通过立体图形之间的组合面上设有磁片的设置，可以将不同的立体图形根据需要组合为新的立体图形。

3、本实用新型通过磁片上设置有各种颜色，且不同立体图形的组合面使用相同颜色的设置，可以对组合面进行有效区分，方便了新立体图形的组合。

4、本实用新型通过正方体与圆柱体通过嵌入方式相连接，且圆柱体与圆锥体及圆锥台通过嵌入方式相连接的设置，使该教具节省空间。

5、本实用新型通过结构上的改进，具有结构设计合理，节省空间，携带存放方便，趣味性强，可以提高学生学习兴趣等优点，从而有效的解决了现有装置中存在的问题和不足。