[实用新型]一种磁悬浮英语教具

说明书

本实用新型提供了一种磁悬浮英语教具，它包括绝缘指套和中空的圆形铁质壳体，壳体的上端设置有玻璃端盖，端盖与壳体配合形成密闭的容置腔，容置腔内自底部向顶部依次设置有永磁铁、线圈和塑料隔板，塑料隔板位于端盖侧的侧面上安装有多个霍尔传感器，霍尔传感器在塑料隔板上呈放射状排列，塑料隔板与端盖之间放置有26个英文字母板，英文字母板上均贯穿设置有微型磁铁A，绝缘指套的端部设置有微型磁铁B，微型磁铁B与微型磁铁A的相对端极性相反，微型磁铁A与永磁铁的相对端极性相反，壳体中与端盖相对的一端外侧设置有蓄电池和滑动变阻器，壳体的外面设置有控制线圈通断电的开关。该教具可以对学生进行演示式教学，有利于提高授课效率。

技术领域

本实用新型涉及的是一种教具，尤其是一种磁悬浮英语教具。

背景技术

在英语教学中，常用的教具有单词卡片，听写时需要学生到黑板上进行书写或者书写到纸张上，老师无法在进行演示式教学，尤其是对于一些拼写相似或词义相近等的词进行授课时，无法给学生进行演示式的形象教学，由于内容枯燥，这样很难引起学生更大的学习兴趣，这就是现有技术所存在的不足之处。

发明内容

本实用新型要解决的技术问题，就是针对现有技术所存在的不足，而提供一种磁悬浮英语教具，该教具可以对学生进行演示式教学，生动形象，有利于提高授课效率。

本方案是通过如下技术措施来实现的：该磁悬浮英语教具包括绝缘指套和中空的圆形铁质壳体，壳体内壁设置有单片机，壳体的上端设置有玻璃端盖，所述端盖与壳体配合形成密闭的容置腔，容置腔内自底部向顶部依次设置有永磁铁、线圈和塑料隔板，且塑料隔板位于端盖侧的侧面上安装有多个霍尔传感器，霍尔传感器在塑料隔板上呈放射状排列，且塑料隔板与端盖之间放置有26个英文字母板，且每个英文字母板上均贯穿设置有微型磁铁A，所述绝缘指套的端部设置有微型磁铁B，微型磁铁B与微型磁铁A的相对端极性相反，微型磁铁A与永磁铁的相对端极性相反，所述壳体中与端盖相对的一端外侧设置有蓄电池和滑动变阻器，壳体的外圆周面上设置有控制线圈通断电的开关,蓄电池与开关电连接，滑动变阻器、蓄电池、开关和霍尔传感器分别与单片机连接。

上述绝缘指套为胶质指套。

上述永磁铁、线圈和塑料隔板为与容置腔形状相适应的圆形。

上述沿塑料隔板的直径方向，相邻两霍尔传感器之间的间距为5mm，可以准确的调动英文字母板的位置。

本实用新型的有益效果：当教具不用的时候，永磁铁就可以吸住英文字母板，防止英文字母板随意移动。等蓄电池充满电的时候，打开开关，然后调节滑动变阻器，慢慢将线圈通电产生和永磁铁反向的磁场，直到磁场强大到可以将英文字母板进行稳定的悬浮状态即可，需要调动英文字母时，操作人员只需要带上绝缘指套并放置在要移动的英文字母板上方，绝缘指套就可以带动任意一个英文字母板进行位置变动，从而组成单词或者调出单个英文字母，等英文字母板调动到需要的位置后，霍尔传感器就可以根据英文字母板背面的磁通量变化产生瞬间电流以增加该区域磁场强度，从而让英文字母板能稳定快速停住。该英语教具可以增加了教学的趣味性，可以增强学生对于学习英语的兴趣，操作简单，携带方便。由此可见，本实用新型与现有技术相比，具有实质性特点和进步，其实施的有益效果也是显而易见的。

附图说明

图1为本实用新型具体实施方式的爆炸结构示意图。

图2为壳体内部的爆炸结构示意图。

图3为霍尔传感器在塑料隔板的布置结构示意图。

图4为本实用新型具体实施方式的控制原理图。

图中，1-微型磁铁B，2-绝缘指套，3-微型磁铁A，4-英文字母板，5-端盖，6-霍尔传感器，7-塑料隔板，8-线圈，9-永磁铁，10-壳体，11-开关，12-滑动变阻器，13-蓄电池。

具体实施方式