[实用新型]一种语文教课书夹

说明书

本实用新型公开了一种语文教课书夹，底座固定连接在套筒的下方，套筒的外部设有调节按钮，调节按钮通过固定安装在套筒外部的按钮贴板与其相连接，套筒的一端设有伸缩杆，伸缩杆通过其一端的调节柄与调节支杆相连接，凹槽的上方摆放有书本，书本的上方设有书夹压片，书夹压片顶部固定连接有螺栓柱，螺栓柱通过设在固定撑板上的穿孔与书夹压片相连接，螺栓柱的外部有螺母，螺母的底部固定连接有螺母垫圈，螺栓柱的一端设有螺栓帽，螺栓帽与螺栓柱配合使用，本实用新型采用简单合理的结构设计，造型新颖，功能实用，操作简便，教师根据自身身高、习惯等因素来调节该书夹，通过书夹压片来控制纸张的固定，很好地跟进了自己的授课进度。

技术领域

本实用新型涉及一种书夹，具体为一种语文教课书夹。

背景技术

我国目前经济发展水平逐步提高，但是在我国现阶段，多媒体教学并没有普及。尤其是在城市郊区及农村学校中，基本还都是传统的黑板书写教学方式。目前，传统的教学方式，都是老师左手拿着厚厚的教科书或资料，右手拿粉笔，然后在黑板上书写教学。由于没有专用的教学辅助设备，老师在教学时，为了把握课本与黑板上内容的对应性，往往要一直拿着厚厚的课本或资料，以防止放下课本后找不到讲课进度所对应的课本页面。因此，一整堂课下来，老师往往是腰酸手疼，非常劳累。

中小学语文老师在教课时，一般都会读课文或写生字，这样就更需要老师时刻把握好课本与黑板上内容的对应性，劳动强度更大。

因此，需要设计一种语文教课书夹来解决此类问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种语文教课书夹，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种语文教课书夹，包括底座、套筒、调节按钮、按钮贴板、伸缩杆、书本挡板、书本、底板、书夹压片、固定撑板、凹槽、调节支杆、调节柄、螺栓帽、螺栓柱、螺母、螺母垫圈、穿孔和螺纹，所述底座固定连接在套筒的下方，所述套筒的外部设有调节按钮，所述调节按钮通过固定安装在套筒外部的按钮贴板与其相连接，所述套筒的一端设有伸缩杆，所述伸缩杆通过其一端的调节柄与调节支杆相连接，所述调节支杆的上方焊接有底板，所述底板顶部下边缘设有两个书本挡板，所述底板顶部上边缘设有两个固定撑板,所述底板顶部中间设有凹槽，所述凹槽的上方摆放有书本，所述书本的上方设有书夹压片，所述书夹压片顶部固定连接有螺栓柱，所述螺栓柱通过设在固定撑板上的穿孔与所述书夹压片相连接，所述螺栓柱的外部有螺母，所述螺母的底部固定连接有螺母垫圈，所述螺栓柱的一端设有螺栓帽，所述螺栓帽与螺栓柱配合使用。

进一步的，所述伸缩杆固定连接在套筒的内部。

进一步的，所述书本挡板设置在书本的下方。

进一步的，所述书本的缝合侧放置在凹槽的内部。

进一步的，所述穿孔内部光滑。

进一步的，所述螺纹设置在螺母的内部。

进一步的，所述固定撑板呈L型，且所述固定撑板的一端与所述底板的顶部固定连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型采用简单合理的结构设计，造型新颖，功能实用，操作简便，教师根据自身身高、习惯等因素来调节本实用新型，并将教课书放置到凹槽中，通过书压夹片来控制纸张的固定，以跟进自己的授课进度，因此解决了教师上课一边手拿教课书，一边黑板写字的麻烦。

附图说明

图1是本实用新型的整体结构示意图；

图2是本实用新型的调节安装结构示意图；

图3是本实用新型螺栓柱与螺母的安装结构示意图；