[实用新型]一种数学教学辅助设备

权利要求书

1.一种数学教学辅助设备，其特征在于：包括收纳箱体、一对底部滑轨、一对延长底板、多块工具分隔板、多个锁紧螺丝、一对提手带、一对外侧挡板、一对端部保护垫、多片防滑垫片、一对工具插筒、一对顶部保护板及一对抽拉手柄；所述的收纳箱体为上端及两侧端开口的长方体箱型结构，所述的一对底部滑轨分别对称设置在所述的收纳箱体的下端面上，位于所述的收纳箱体的前部及后部；所述的一对延长底板分别通过所述的一对底部滑轨贴合设置在所述的收纳箱体的底部且向两侧水平延伸，并通过所述的多个锁紧螺丝锁紧固定；所述的一对外侧挡板分别对应连接在所述的一对延长底板的外侧端，所述的一对外侧挡板分别竖直设置在所述的收纳箱体的两侧，且所述的一对外侧挡板的高度分别小于所述的收纳箱体的高度；所述的多块工具分隔板分别间隔设置在所述的收纳箱体内，所述的多块工具分隔板分别竖直设置在所述的收纳箱体的前端面与后端面之间，在所述的收纳箱体内形成多个平行的插槽结构；所述的多片防滑垫片分别间隔设置在所述的收纳箱体的内壁底部，位于所述的多个插槽结构的底部；所述的一对端部保护垫分别对应设置在所述的一对外侧挡板的内侧端面上，所述的一对顶部保护板分别水平连接在所述的一对外侧挡板的顶部，所述的一对顶部保护板向所述的收纳箱体的两侧中部水平延伸；所述的一对抽拉手柄分别对应设置在所述的一对外侧挡板上，位于所述的一对外侧挡板的外侧端面中部，所述的一对工具插筒分别设置在所述的收纳箱体的前端面及后端面上，所述的一对提手带分别设置在所述的收纳箱体的顶部前端及后端。

2.根据权利要求1所述的数学教学辅助设备，其特征在于：所述的多块工具分隔板的两个端面上分别间隔设有多个防撞凸起，所述的收纳箱体的前端及后端内壁上分别间隔设有多个防撞凸起。

3.根据权利要求1所述的数学教学辅助设备，其特征在于：所述的一对延长底板的下端面上分别间隔设有多个支撑底座，位于所述的一对延长底板的两侧端。

4.根据权利要求1所述的数学教学辅助设备，其特征在于：所述的一对外侧挡板上分别设有多条边缘加强倒角，位于所述的一对外侧挡板的顶部及底部边缘处。

5.根据权利要求1所述的数学教学辅助设备，其特征在于：所述的一对延长底板的上端面上分别间隔设有多条端部分隔条，位于所述的一对外侧挡板的底部内侧，所述的多条断臂分隔条分别与所述的多块工具分隔板对齐设置。

6.根据权利要求5所述的数学教学辅助设备，其特征在于：所述的一对顶部保护板的宽度不小于所述的多条端部分隔条的长度。

7.根据权利要求1所述的数学教学辅助设备，其特征在于：所述的收纳箱体的前端面及后端面上分别设有一对内插槽，位于所述的收纳箱体的中部，所述的一对顶部保护板的端部分别对应插接在所述的一对内插槽内。