[实用新型]一种数学教学模型

说明书

本实用新型公开了一种数学教学模型，包括底板，所述底板的底部四角均安装有插槽，所述连杆的外壁安装有拧杆，所述拧杆贯穿连杆，所述拧杆的后端安装有伞形齿轮，所述插板的底端安装有螺栓，所述螺母的顶部外壁安装有转盘，所述转盘贯穿连杆的内壁，所述转盘的底部外壁安装有伞形齿圈，所述伞形齿圈与伞形齿轮啮合相连。该数学教学模型，通过底板、插槽和连杆共同组成了正方体模型，达到了为学生展示正方体结构与特征的作用，达到了使第一卡板与第二卡板相互分离的目的，后通过拉杆可以将底板与连杆拽开，使模型可以快速拆卸，为教师的使用带来了方便。

技术领域

本实用新型涉及教学技术领域，具体为一种数学教学模型。

背景技术

数学（mathematics或maths，来自希腊语，“máthēma”；经常被缩写为“math”），是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。

而在人类历史发展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。

为了使数学教学更加生动形象，数学教学模型受到了教室们的青睐，例如申请号为CN 203849908U的实用新型专利，包括底圆环、第一做标杆、第二作标杆和上圆横杆，虽然该实用新型专利的结构简单，但是由于其不方便携带，在教师授课时，造成了不必要的麻烦。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种数学教学模型，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种数学教学模型，包括两个底板，所述底板的内侧左右两端均安装有插槽，同侧两个插槽通过连杆相连，所述连杆的上下两端均与插槽搭接相连，所述插槽的内腔安装有插板，所述插板依次贯穿插槽和连杆，所述插板的顶部外壁安装有第一卡板，所述第一卡板的内壁安装有第二卡板，所述第一卡板与第二卡板搭接相连，所述第二卡板通过第二转轴与插槽相连，所述第二卡板的顶部外壁安装有第一弹簧，所述第一弹簧的前端与插槽的内壁相连，所述插槽的底部外壁安装有弹簧槽，所述弹簧槽的内腔安装有拉杆，所述拉杆依次贯穿弹簧槽和插槽，所述拉杆的后端安装有第一转轴，所述拉杆通过第一转轴与第二卡板相连，所述拉杆的后部外壁安装有托板，所述托板的外壁上下两侧均安装有第二弹簧，所述第二弹簧的前端与弹簧槽的内壁相连，所述连杆的外壁安装有拧杆，所述拧杆贯穿连杆，所述拧杆的后端安装有伞形齿轮，所述插板的底端安装有螺栓，所述螺栓的底部外壁安装有螺母，所述螺母的顶部外壁安装有转盘，所述转盘贯穿连杆的内壁，所述转盘的底部外壁安装有伞形齿圈，所述伞形齿圈与伞形齿轮啮合相连。

优选的，所述插槽的内侧安装有挡板，所述挡板与插槽搭接相连，所述挡板通过第三转轴与垫板相连，所述垫板与底板搭接相连，所述垫板的上表面安装有第三弹簧，所述第三弹簧的顶端与挡板的外壁相连。

优选的，所述拉杆的前端安装有棉套。

优选的，所述螺栓的底端安装有卡板。

优选的，所述插板的底部外壁安装有挡块，所述挡块的底部外壁与螺栓相连。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该数学教学模型，通过底板、插槽和连杆共同组成了正方体模型，达到了为学生展示正方体结构与特征的作用，通过第一卡板与第二卡板的相互卡接，达到了使连杆与底板不会分开的目的，防止模型散架，通过拧动拧杆，达到了使第一卡板与第二卡板相互分离的目的，后通过拉杆可以将底板与连杆拽开，使模型可以快速拆卸，为教师的使用带来了方便。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型的插槽结构示意图；

图3为本实用新型的连杆结构示意图；

图4为本实用新型的挡板结构示意图；