[实用新型]一种学习桌升降机构

说明书

本实用新型提供了一种学习桌升降机构，包括升降单元，驱动单元和传动单元，所述升降单元包括底座、两根并排设置在底座上的直线导轨和滑动设置在导轨内的立柱，两根所述导轨之间通过连接条相连，两根所述立柱共同连接有升降台，所述驱动单元固定设置在所述底座上，所述驱动单元包括驱动电机和固定连接在驱动电机上的减速机，所述传动单元包括丝杆和螺母，所述丝杆设置在所述导轨之间，所述螺母固定设置在所述连接条中心，所述螺母贯穿设有所述丝杆，所述丝杆一端通过连接座与所述升降台相连，所述丝杆另一端套设有从动时规轮，所述从动时规轮通过皮带与主动时规轮相连，所述主动时规轮与减速机相连。本实用新型结构紧凑，运行平稳，定位精度高。

技术领域

本实用新型涉及学习用具技术领域，尤其涉及一种学习桌升降机构

背景技术

学习桌多用在学校课堂或家庭中，是学生和文字工作者常用的一种学习用具。目前，在大多数的学习桌中，桌面大多是固定的，桌面的高低不能调节，这样在使用过程中很不方便，尤其是小学生使用时因桌位设置不科学，易产生驼背或近视等不良后果。最近，市场上出现了多种桌面高度可调节的学习桌。大多数学习桌的高度调节是通过设置相互配合的多组凹槽和凸台实现多个档位来进行调节的。这种调节方式过于简单，不能很好的满足不同人群对于学习桌不同高度的要求。因此，实有必要设计一种学习桌升降机构，解决现有技术的缺陷。

实用新型内容

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了一种占用空间小，能够平稳运行，精确定位的学习桌升降机构。

该实用新型提供以下技术方案，一种学习桌升降机构，包括升降单元，驱动单元和传动单元；所述升降单元包括底座、两根并排设置在底座上的直线导轨和滑动设置在该直线导轨内的立柱，两根所述直线导轨之间通过一连接条相连，两根所述立柱共同连接有升降台；所述驱动单元固定设置在所述底座上，所述驱动单元包括驱动电机和固定连接在该驱动电机上的减速机；所述传动单元包括丝杆和螺母，所述丝杆设置在所述直线导轨之间，所述螺母固定设置在所述连接条中心，所述螺母贯穿设有所述丝杆，所述丝杆一端通过一连接座与所述升降台相连，所述丝杆另一端套设有从动时规轮，所述从动时规轮通过一皮带与一主动时规轮相连，所述主动时规轮与所述减速机相连。

进一步地，所述升降台的中心设置有所述丝杆的连接座，所述连接座为轴心固定座。

具体地，所述直线导轨内设置有滑轨，所述滑轨内设置有滑轮，所述滑轮与所述立柱相连。

较佳地，所述从动时规轮通过固定座与所述连接条固定，所述固定座中设有两个上下放置的轴承。

本实用新型的有益效果为：本实用新型解决了背景技术中存在的缺陷，直线导轨采用了90°垂直布置，使该机构结构紧凑，充分利用空间；通过升降单元，驱动单元和传动单元的相互配合让升降机构精确定位；其中，在导轨中设置滑轮能够有效地降低该机构运行中产生的噪音；伺服电机可以产用曲线加速的方式，让升降机构运行平稳。

附图说明

图1为本实用新型所述学习桌升降机构的剖视图。

附图标记说明：

升降单元10，底座11，导轨12，滑轨121，滑轮122，立柱13，连接条14，固定座141，轴承142，升降台15，连接座151。

驱动单元20，驱动电机21，减速机22。

传动单元30，丝杆31，螺母32，从动时规轮33，皮带34，主动时规轮35。

具体实施方式

为了使本实用新型的实用新型目的，技术方案及技术效果更加清楚明白，下面结合具体实施方式对本实用新型做进一步的说明。应理解，此处所描述的具体实施例，仅用于解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。