[实用新型]一种粉笔盒

说明书

本实用新型涉及一种粉笔盒，包括基座和可分离地设置在基座上的盒体，所述基座顶部的中央设有向上的凸起，所述盒体的底板设有与凸起相匹配的通孔，所述凸起的长度大于通孔的长度，所述盒体内设有可竖直方向移动的水平隔板，所述盒体的顶部设有可开闭的顶板，所述顶板中设有粉笔孔，当所述水平隔板和底板接触时，所述顶板与水平隔板之间的距离与封闭的长度相匹配。与现有技术相比，本实用新型盒体与基座可分离，不仅方便上课时拿取粉笔，而且下课后可以将粉笔全部拿走，避免粉笔的丢失；且通过盒体上设置的信号采集器，可以使得该粉笔盒具有摄像或指纹识别的功能，符合数字化多媒体的要求。

技术领域

本实用新型涉及教学用品领域，具体涉及一种粉笔盒。

背景技术

目前，粉笔都是通过纸盒进行包装的，也没有特定的装置对粉笔进行保护，所以粉笔会被随意拿取，尤其是在小学或初中的教室，粉笔的随意拿取，一方面造成粉笔的浪费，另一方面丢弃会造成卫生打扫方面的麻烦。另外，现有粉笔盒的功能过于单一，与现在越来越流行的数字化多媒体教学不匹配。

实用新型内容

本实用新型的目的就是为了克服上述现有技术存在的缺陷而提供一种粉笔盒。

本实用新型的目的可以通过以下技术方案来实现：一种粉笔盒，该粉笔盒包括基座和可分离地设置在基座上的盒体，所述基座顶部的中央设有向上的凸起，所述盒体的底板设有与凸起相匹配的通孔，所述凸起的长度大于通孔的长度，所述盒体内设有可竖直方向移动的水平隔板，所述盒体的顶部设有可开闭的顶板，所述顶板中设有粉笔孔，当所述水平隔板和底板接触时，所述顶板与水平隔板之间的距离与封闭的长度相匹配。当上课时，老师将装有粉笔的盒体放置在基座上，此时基座上的凸起穿过通孔，从而可以有效防止盒体的倾倒；当需要拿粉笔时，将盒体向下压，此时基座上的凸起会顶住水平隔板，并将水平隔板相对于盒体向上顶起，从而将粉笔推出顶板的粉笔孔中，方便拿取粉笔。当下课后，老师可以将整个盒体带走，并通过打开顶板来更换粉笔。

所述的盒体的内壁设有竖直轨道，所述水平隔板的边缘设有与竖直轨道相匹配的滑块。

所述水平隔板底部设有电路连接点，所述凸起的顶部设有与电路电接点相匹配的接收点，所述盒体上设有信号采集器，且信号采集器通过电路与电路连接点连接，所述接收点通过电路与数字化多媒体的计算机连接。当盒体放置在基座上，基座上的凸起穿过通孔与水平隔板接触，此时电路连接点和接收点也相互接触，位于盒体中的电路与数字化多媒体的电路连通。

所述信号采集器为摄像单元。通过摄像单元如摄像头，在需要时可以打开并录制老师上课的内容，并通过电路传输到计算机中存储，课后发给学生供其复习功课用。

所述信号采集器为指纹识别器，通过指纹识别器，可以记录每一位来上课的学生的信息，起签到的作用。

所述的凸起为圆柱形，该形状使得整个盒体与基座的配合更加方便，而且盒体可以旋转，方便摄像或指纹采集。

所述顶板的一个侧边与盒体的顶部铰接，这是一种优选的顶板与盒体的连接方式，需要打开顶板时，翻转顶板使其沿着顶板与盒体铰接的一侧转动即可。

所述顶板的底部设有一个与盒体顶部开口相匹配的插接凸起，这是另一种顶板与盒体的连接方式，闭合时，将插接凸起插入盒体顶部开口中即可，打开时，将顶板整体向上提拉即可。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果体现在以下几方面：

(1)盒体与基座可分离，不仅方便上课时拿取粉笔，而且下课后可以将粉笔全部拿走，避免粉笔的丢失；

(2)通过盒体上设置的信号采集器，可以使得该粉笔盒具有摄像或指纹识别的功能，符合数字化多媒体的要求。

附图说明

图1为本实用新型的侧视剖面结构示意图。