[实用新型]中学英语用板书课本夹

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学用品，特别涉及中学英语用板书课本夹。

背景技术

众所周知，在现有教学系统中，很多教师需要一手拿书，另一只手进行黑板书写，此过程会导致教师的手较累而无法长时间工作；当需要长时间板书时，就会发现一手拿书非常不方便，现有技术中有辅助夹持课本的装置，但是其无法固定在黑板附近并不能真正有效的方便教师的抄写，此外无法进行宽度调节，从而导致其对不同大小的书本无法进行适应性调节，从而适应能力较差，体积过大，操作不方便也是也有技术中需要改进的方面，因此急需设计一种中学英语用板书课本夹。

发明内容

本实用新型所要解决的技术问题是提供一种结构简单，安装方便，角度可调，适应安装范围广，有效的减少了教师工作强度的一种中学英语用板书课本夹。

为解决上述技术问题，固定装置、角度调节装置和夹书装置，所述固定装置包括安装于墙体上的底板，所述底板前侧设有安装于底板上的扣板，所述底板与扣板之间沿水平方向设有滑槽，滑槽内滑动安装有滑动块，所述角度调节装置的上端安装在所述滑动块上，所述夹书装置安装在角度调节装置上，所述夹书装置包括夹书座，所述夹书座上固定安装有夹子。

作为优选的技术方案，所述角度调节装置包括固接在滑动块上的两片主定位板，所述主定位板与滑槽垂直设置，所述主定位板上铰接有支撑架且支撑架位于两主定位板之间，所述支撑架的下端铰接有垂直于滑槽设置的两片副定位板，所述副定位板上固接有托板，所述托板上设有两条平行于滑槽设置的轨道，所述轨道上滑动安装有夹书座，所述托板底部安装有挡板。

作为优选的技术方案，所述夹书座设为两个，所述夹子呈长条状。

作为优选的技术方案，所述主定位板和支撑架上端通过上铰轴绞接，所述主定位板中的一块主定位板外侧固接有上螺帽，上铰轴的一端与上螺帽螺接从而实现与主定位板固定连接，上铰轴的另一端穿出另一块主定位板且穿出端上螺接有上蝶形螺母，所述上铰轴上还套装有上弹簧，上弹簧位于支撑架和上蝶形螺母之间；所述副定位板和支撑架下端通过下铰轴铰接，所述副定位板中的一块副定位板外侧固接有下螺帽，下铰轴的一端与下螺帽螺接从而实现与副定位板固定连接，下铰轴的另一端穿出另一块副定位板且穿出端上螺接有下蝶形螺母，所述下铰轴上还套装有下弹簧，下弹簧位于支撑架和下蝶形螺母之间。

采用上述技术方案后，固定装置中通过若干个螺栓固定安装于墙体上的底板和扣板之间沿水平方向设有滑槽，滑槽中安装有可以在滑槽内滑动的滑动块，滑动块使本实用新型在使用时，可以沿滑槽进行滑动，方便在不同位置使用，滑动块铰接用于角度调节的支撑架的上端，支撑架的下端铰接有可转动的托板，托板上设有两条平行于滑槽的轨道，轨道上安装有夹书座，托板底部安装有挡板，托板可以对书本的角度进行调节，满足不同身高教师的使用，轨道上安装的夹书座，可以满足针对不用宽度的书本进行固定的需求，夹书座上固定安装有呈长条形的夹子，其结构简单，安装方便，角度可调，适应安装范围广，有效的减轻了教师的工作强度。

附图说明

以下附图仅旨在于对本实用新型做示意性说明和解释，并不限定本实用新型的范围。其中：

图1是本实用新型实施例使用前的结构示意图；

图2是图1的左视图；

图3是本实用新型实施例使用中的结构示意图；

图4是图3的左视图；

图5是图1中A处的结构示意图；

图6是图3中B处的结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图和实施例，进一步阐述本实用新型。在下面的详细描述中，只通过说明的方式描述了本实用新型的某些示范性实施例。毋庸置疑，本领域的普通技术人员可以认识到，在不偏离本实用新型的精神和范围的情况下，可以用各种不同的方式对所描述的实施例进行修正。因此，附图和描述在本质上是说明性的，而不是用于限制权利要求的保护范围。