[实用新型]一种便携式语文学习用具

说明书

本实用新型涉及一种便携式语文学习用具，包括收纳本体，所述收纳本体上收纳槽内安装有移动收纳滑移座体，所述移动收纳滑移座体的上端安装有语文学习机，所述语文学习机的底部安装有操作台，所述操作台的下侧安装有圆形截面放置筒，所述收纳本体的下端安装有抽拉式倾斜腿，所述收纳本体的右端铰接有学习展板，所述收纳本体为空心结构，所述收纳本体的右端安装有螺纹套，所述螺纹套内安装有螺柱和调固端帽。本实用新型既有助于安装收纳组装移动部件并减少携带物品占用的空间又有助于安装语音语文学习影音器具、装置整体底部支撑及根据实际语文教学需要进行书写教学。

技术领域

本实用新型涉及教学器具设计技术领域，尤其涉及一种便携式语文学习用具。

背景技术

教学器具使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称。教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力。教学器具一般分普通教具、特殊教具、幼儿教具三类。教学器具还指可供学生在开展学习活动时直接操作的用具。由于它可以由学生自己动手直接触摸、摆弄，因此对学具所代表的客观事物可以较清晰、牢固地掌握。通过学具的运用，不仅有利于把客观事物的属性内化为自己的认识，而且也使学生认识事物的内部心理过程得以较清晰地外化为操作的过程。这就便于教师发现学生的思维过程中的不同特点，对过程中暴露出来的思维障碍予以及时指导，以防止或减轻他们在学习过程中可能出现的或已经存在的病理现象。在学具运用中，由于优秀生可以较清晰地展示自己的学习过程，因此有利于班上的学生，特别是有利于差生的学习。然而，现有的便携式语文学习用具上缺少既有助于安装收纳组装移动部件并减少携带物品占用的空间又有助于安装语音语文学习影音器具、装置整体底部支撑及根据实际语文教学需要进行书写教学的装置，不能满足实际情况的需求。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了克服现有技术的不足，提供了一种便携式语文学习用具。

本实用新型是通过以下技术方案实现：

一种便携式语文学习用具，包括收纳本体，所述收纳本体上收纳槽内安装有移动收纳滑移座体，所述移动收纳滑移座体的上端安装有语文学习机，所述语文学习机的底部安装有操作台，所述操作台的下侧安装有圆形截面放置筒，所述收纳本体的下端安装有抽拉式倾斜腿，所述收纳本体的右端铰接有学习展板。

作为本实用新型的优选技术方案，所述收纳本体为空心结构，所述收纳本体的右端安装有螺纹套，所述螺纹套内安装有螺柱和调固端帽。

作为本实用新型的优选技术方案，所述语文学习机的左侧安装有内存卡读取器，所述语文学习机的下侧安装有操作面板。

作为本实用新型的优选技术方案，所述抽拉式倾斜腿的下端安装有球形头，所述球形头为空心结构。

现场使用时，操作人员首先将装置整体放置在合适位置处，再将装置整体固定，其次，通过收纳本体、语文学习机、抽拉式倾斜腿和学习展板分别安装收纳组装移动部件和语音语文学习影音器具，再将装置整体底部支撑，然后，根据实际语文教学需要进行书写教学，最后，通过内存卡读取器和操作面板进行读取内存卡内信息及选调语文教学影音资料，即可进行语文学习工作。

与现有的技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型通过设置收纳本体、语文学习机、抽拉式倾斜腿和学习展板既有助于安装收纳组装移动部件并减少携带物品占用的空间又有助于安装语音语文学习影音器具、装置整体底部支撑及根据实际语文教学需要进行书写教学，且结构简单，操作方便，经济实用。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图中：1、收纳本体；11、移动收纳滑移座体；12、螺纹套；121、螺柱；122、调固端帽；2、语文学习机；21、操作台；211、圆形截面放置筒；22、内存卡读取器；23、操作面板；3、抽拉式倾斜腿；31、球形头；4、学习展板。