[实用新型]一种成语学习辅助装置

说明书

本实用新型公开了一种成语学习辅助装置，涉及教学设备领域，该成语学习辅助装置在使用时教师可先在不同的展示牌板上书写上成语汉字，并且在每块展示牌板上书写上一个汉字，然后打乱顺序后将不同的展示牌板插入不同的支撑台的插槽内，然后在不同的展示横幅上书写成语出处。让学生将不同的展示牌板安照成语的顺序重新排列好，分别安装顺序插入支撑台的插槽内，再将书写正确的成语出处的展示横幅的插杆插入对应成语的展示牌板顶部的插孔内，完成成语游戏。该成语学习辅助装置可以通过文字游戏的方式让学生学习成语知识，能够让学生参与游戏和教学中，有效提高语文的教学质量。

技术领域

本实用新型涉及教学设备领域，具体涉及一种成语学习辅助装置。

背景技术

成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是中国传统文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义。成语是小学语文的教学重点之一。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。现有的成语教学方法仅仅是在黑板上书写文字，然后讲解其字面含义，以及该成语的出处。此类传统教学方法缺乏趣味性，无法让学生参与进来，导致学生学习兴趣不浓，教学质量不高。

实用新型内容

本实用新型主要解决的技术问题是提供一种成语学习辅助装置，可以通过文字游戏的方式让学生学习成语知识，能够让学生参与游戏和教学中，有效提高语文的教学质量。

为实现上述目的，本实用新型提供以下的技术方案：

该成语学习辅助装置包括平板状的底座，底座上并排设有至少八个支撑台，每个支撑台的顶部均开有一个矩形的插槽，每个插槽内均配有一块矩形板状的展示牌板，每块展示牌板均与插槽过渡配合，展示牌板的高度均比插槽的高度高，每块展示牌板顶部中心处均开有圆形的插孔，展示牌板上配有若干对圆柱形插杆，插杆均与插孔相互过渡配合，每对插杆中间均连接有展示横幅。

作为本技术方案的进一步优化，所述底座和所有支撑台均由塑料制造，底座和所有支撑台均为整体结构。

作为本技术方案的进一步优化，所述展示牌板均由塑料制造，展示牌板表面均刷有黑板漆。

作为本技术方案的进一步优化，所述插杆均由塑料制造。

作为本技术方案的进一步优化，所述展示横幅均由塑料布制造，展示横幅均通过粘结剂与插杆粘结。

采用以上技术方案的有益效果是：该成语学习辅助装置在使用时教师可先在不同的展示牌板上书写上成语汉字，并且在每块展示牌板上书写上一个汉字，然后打乱顺序后将不同的展示牌板插入不同的支撑台的插槽内，然后在不同的展示横幅上书写成语出处。让学生将不同的展示牌板安照成语的顺序重新排列好，分别安装顺序插入支撑台的插槽内，再将书写正确的成语出处的展示横幅的插杆插入对应成语的展示牌板顶部的插孔内，完成成语游戏。该成语学习辅助装置可以通过文字游戏的方式让学生学习成语知识，能够让学生参与游戏和教学中，有效提高语文的教学质量。

附图说明

下面结合附图对本实用新型的具体实施方式作进一步详细的描述。

图1是本实用新型成语学习辅助装置的主视图；

图2是本实用新型成语学习辅助装置的俯视图。

其中，1—展示牌板、2—支撑台、3—展示横幅、4—底座、5—插杆、6—插槽、7—插孔。

具体实施方式

下面结合附图说明本实用新型成语学习辅助装置的优选实施方式。

图1和图2出示本实用新型成语学习辅助装置的具体实施方式：