[实用新型]一种磁悬浮展示教具

说明书

本实用新型公开了一种磁悬浮展示教具，包括底座板、悬浮笔、以及安装于底座板上的笔筒、第一支板和第二支板，第一支板和第二支板平行设置，第一支板靠近第二支板的一侧的两端分别设置有一个第一磁体，第二支板靠近第一支板的一侧的两端分别设置有一个第三磁体，悬浮笔上设置有两个第五磁体，两个第五磁体之间的间距与位于同侧的第一磁体和第三磁体之间的间距相同，第一磁体、第三磁体和第五磁体的磁性相同。本实用新型的有益效果是：座板、笔筒、第一支板和第二支板均为插接结构的平板，方便收纳，并且由幼儿手动拼装，锻炼动手能力的同时，便于幼儿对教具内部结构、物理原理有直观的认识，提升幼儿兴趣，学习效果好。

技术领域

本实用新型涉及技术领域，特别是一种磁悬浮展示教具。

背景技术

磁悬浮技术是指利用磁力克服重力使物体悬浮的一种技术，例如磁悬浮列车是由无接触的磁力支承、磁力导向和线性驱动系统组成的新型交通工具。

目前，物理老师在讲解磁体的物理性质时，多数都是拿两块磁体作教具来演示“同种磁性相互排斥，异种磁性相互吸引”的磁性物理实验，趣味性差，难以吸引幼儿的注意力或学习兴趣，并且不会对幼儿动手能力形成有效锻炼。

实用新型内容

本实用新型的目的在于克服现有技术的缺点，提供一种提升幼儿兴趣、能够锻炼幼儿动手能力的磁悬浮展示教具。

本实用新型的目的通过以下技术方案来实现：一种磁悬浮展示教具，包括底座板、悬浮笔、以及安装于底座板上的笔筒、第一支板和第二支板，所述的笔筒由两个平行设置的第一竖板和两个垂直于第一竖板的第二竖板围成，两个第一竖板的底部均设置有第一凸起，底座板上设置有与第一凸起相配合的槽孔，两个第一竖板均通过第一凸起插接于底座板上，每个第一竖板的两侧均设置有一个用于插接第二竖板的凹槽，每个第二竖板的两侧均设置有一个用于插接第一竖板的凹槽，每个第二竖板上的两个凹槽分别与对应侧的第一竖板上的凹槽插接，第一支板和第二支板平行设置，第一支板和第二支板的底部均设置有第二凸起，底座板上设置有与第二凸起相配合的槽孔，第一支板和第二支板均通过第二凸起插接于底座板上，第一支板靠近第二支板的一侧的两端分别设置有一个第一磁体，第一支板远离第二支板的一侧的两端分别设置有一个第二磁体，第一磁体与第二磁体的磁性相反，从而位于同侧的第一磁体与第二磁体相互吸附，以实现磁体的固定定位，第二支板靠近第一支板的一侧的两端分别设置有一个第三磁体，第二支板远离第一支板的一侧的两端分别设置有一个第四磁体，第三磁体与第四磁体的磁性相反，从而位于同侧的第三磁体与第四磁体相互吸附，以实现磁体的固定定位，悬浮笔上设置有两个第五磁体，两个第五磁体之间的间距与位于同侧的第一磁体和第三磁体之间的间距相同，第一磁体、第三磁体和第五磁体的磁性相同。

展示时，将悬浮笔放置于第一支板中部和第二支板中部的上部，使两个第五磁体分别位于第一磁体上部和第三磁体上部，利用磁体同性相斥的原理，对第五磁体形成一个向上的力，使悬浮笔悬浮在空中。

优选的，所述的第一支板和第二支板的中部均设置有一个凹槽。从而方便为悬浮笔让位，使悬浮笔悬浮于两个第一磁体和两个第三磁体之间。

本实用新型具有以下优点：

本实用新型底座板、笔筒、第一支板和第二支板均为插接结构的平板，方便收纳，并且由幼儿手动拼装，锻炼动手能力的同时，便于幼儿对教具内部结构、物理原理有直观的认识，提升幼儿兴趣，学习效果好。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图2为本实用新型的俯视结构示意图。

图中，1-底座板，2-悬浮笔，3-第一支板，4-第二支板，5-第一竖板，6-第二竖板，7-第一凸起，8-第二凸起，9-第一磁体，10-第二磁体，11-第三磁体，12-第四磁体，13-第五磁体。

具体实施方式