[实用新型]一种高中生用多功能手灯

说明书

技术领域

本实用新型涉及高中生用品技术领域，具体为一种高中生用多功能手灯。

背景技术

高中教育历来都是被人们所重视的一个教育阶段，它关系着一个孩子的未来，课程多、考试多、作业多、运动少、睡眠少、实践少,是传统的学生评价标准下中学教育的典型特征，为了考上一个较好的大学，高中生都承担着较大的压力，高中基本时间都在课堂上学习，晚上还要上自习，再放学的时候天已经晚了，因此学生都需要一个方便携带的手电筒，但是现有的手灯功能过于单一，只具有照明的作用，就局限了装置的使用，同时现有的手电筒是采用电池作为电源，电能用完之后还要将电池卸下来进行充电，使用不够便捷，因此这样老式的装置不能满足现在学生的要求。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是克服现有技术的缺陷，提供一种高中生用多功能手灯。

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了如下的技术方案：一种高中生用多功能手灯，包括灯头、灯壳和灯板，所述灯头与灯盖通过螺纹啮合转动连接，且灯头的内壁设置有反光板，所述灯壳外表面的滑槽中设置有开关，且灯壳末端的内部安装有插头，所述灯板通过安装座与灯壳活动连接，且灯壳上设置有与灯板形状相同的凹槽，所述灯壳的内壁上固定有电路板，且电路板与接触点通过导线电性连接，所述灯壳的内部设置有两节电池，且电池设置在电路板与灯泡之间，所述灯板的内壁上安装有多个LED灯珠。

优选的，所述灯盖的截面形状为圆形，且灯盖的内部镶嵌固定有玻璃片。

优选的，所述灯头与灯壳为一体式结构，且灯泡设置在灯头的内部。

优选的，所述插头与灯壳之间为活动连接。

优选的，所述灯板的翻转角度为0°到180°。

本实用新型所达到的有益效果是：在灯头的内部安装有节能灯，使得装置可作为手电筒为学生照明，方便学生在夜晚出行，同时在灯壳的把手上安装翻动的隐藏式灯板，使得装置可竖直放置作为学生的台灯，具有丰富的功能，而灯板与灯壳是通过安装座活动连接的，可根据的实际情况调节照明的角度，并且灯壳上设置有与灯板形状相同的凹槽，不使用的时候可将灯板放置在凹槽中，从而不会影响学生用手握住灯壳，本装置设计合理，灯壳的末端还设置有插头，使得装置不需要将电池拆卸下来就可以进行充电，使用方便，同时装置又具有多种功能，适合推广使用。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是本实用新型灯板与灯壳的连接结构示意图；

图3是本实用新型侧面的剖视图。

1、灯盖；2、反光板；3、灯头；4、开关；5、灯壳；6、灯板；7、LED灯珠；8、安装座；9、凹槽；10、插头；11、导线；12、电路板；13、电池；14、灯泡。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

实施例1

如图1-3所示，一种高中生用多功能手灯，包括灯头3、灯壳5和灯板6，灯头3与灯盖1通过螺纹啮合转动连接，且灯头3的内壁设置有反光板2，提高灯泡14的聚光性能，使得装置的照明效果更加优良，灯壳5外表面的滑槽中设置有开关4，且灯壳5末端的内部安装有插头10，使得装置不需要将电池拆卸下来就可以进行充电，使用方便，灯板6通过安装座8与灯壳5活动连接，使得装置可竖直放置作为学生的台灯，具有丰富的功能，且灯壳5上设置有与灯板6形状相同的凹槽9，方便灯6板放置，从而不会影响学生用手握住灯壳5，灯壳5的内壁上固定有电路板12，且电路板12与接触点通过导线11电性连接，灯壳5的内部设置有两节电池13，且电池13设置在电路板12与灯泡14之间，灯板6的内壁上安装有多个LED灯珠7，可作为台灯使用，灯盖1的截面形状为圆形，且灯盖1的内部镶嵌固定有玻璃片，灯头3与灯壳5为一体式结构，提高装置的强度，且灯泡14设置在灯头3的内部，插头10与灯壳5之间为活动连接，可方便插头10 的使用，灯板6的翻转角度为0°到180°。