[实用新型]一种数学教学教具

说明书

本实用新型公开了一种数学教学教具，包括支撑杆，所述支撑杆靠近其中部的一侧通过设置旋转柱活动连接有演示板，所述支撑杆靠近其顶部的一侧固定连接有连接柱，所述支撑杆的底部活动连接有伸缩块，所述伸缩块的底部固定连接有支撑底座，所述支撑底座的一侧固定连接有支撑板，所述支撑杆，包括支撑杆框架，所述支撑杆框架正面的内壁开设有滑槽，所述滑槽的底部固定连接有缓冲弹簧。该一种数学教学教具，通过上述等结构的配合使用，实现了教学教具支撑杆便于伸缩加长的优点，解决了目前这种数学教学教具由于其两侧支撑杆不能伸缩调节长度，使得其后排同学不能够很好观察演示板，从而导致教学质量下降的问题。

技术领域

本实用新型涉及教学教具技术领域，具体是一种数学教学教具。

背景技术

教师们上课时，为了能够更直观的讲述课程的内容，都是使用一些教具。高等数学是有难度的，在学习过程中需要一种教学教具来辅助老师对学生进行教学，来提高教学质量和兴趣。中国专利(申请号：CN201520984982.2)公开了一种高等数学教学教具，该高等数学教学教具通过设置演示板，将空间曲线绘制到演示板上，帮助同学们更好的对课本中的内容进行理解，通过设置旋转柱，可以多方位的像同学们展示绘画的过程和空间分布情况，加深同学们对知识记忆的牢固性。但是该教学教具支撑杆的长度较为固定，不具备伸缩功能，当课桌较矮时，演示板容易被前排同学挡住，无法使后排同学看到该教具，从而影响的教学的质量，所以需要对支撑杆进行一些改进。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种高等数学教学教具，以解决现有技术中的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种数学教学教具，包括支撑杆，所述支撑杆靠近其中部的一侧通过设置旋转柱活动连接有演示板，所述支撑杆靠近其顶部的一侧固定连接有连接柱，所述支撑杆的底部活动连接有伸缩块，所述伸缩块的底部固定连接有支撑底座，所述支撑底座的一侧固定连接有支撑板。

所述支撑杆，包括支撑杆框架，所述支撑杆框架正面的内壁开设有滑槽，所述滑槽的底部固定连接有缓冲弹簧，所述支撑杆框架内壁的底部固定连接有摩擦块，所述支撑杆框架的一侧固定连接有固定块，所述固定块的正面开设有限位孔。

所述伸缩块，包括夹层板，所述伸缩块内壁的一侧固定连接有夹层板，所述夹层板靠近其顶部的中部固定连接有滚轴，所述滚轴的外壁通过设置小钢珠活动连接有滚轮，所述伸缩块一侧的中部活动连接有限位块，所述限位块的底部固定连接有复位弹簧，所述复位弹簧的一端固定连接有加固片。

优选的，所述限位孔的数量为十个，且每五个限位孔为一组均匀分布在支撑杆的一侧。

优选的，所述支撑底座的数量为两个，且两个支撑底座以支撑板为中线对称分布在伸缩块的底部。

优选的，所述缓冲弹簧的数量为两个，且两个缓冲弹簧以支撑杆为中线对称分布在支撑杆内壁的两侧。

优选的，所述伸缩块的长度比摩擦块之间的长度大一至二厘米。

优选的，所述滚轮的数量为两个，且两个滚轮以伸缩块为中线对称分布在伸缩块顶部的两侧。

优选的，所述滚轴固定连接在夹层板的内部，且滚轴的外壁设置有小钢珠，小钢珠的数量不少于十个。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型通过设置滑槽、缓冲弹簧、摩擦块、固定块和限位孔配合伸缩块正面设置的限位块，将伸缩块固定在支撑杆的内部。通过滚轮在支撑杆一侧的滑槽内滑动，使伸缩块可以在支撑杆的内部来回移动，通过设置缓冲弹簧，使滚轮在支撑杆一侧的滑槽内运动时，当滚轮触底后，不会与滑槽底部发生剧烈碰撞，使伸缩块的调节具有一定的缓冲运动。通过设置摩擦块，使伸缩块在支撑杆内部滑动时，不会出现左右偏移的现象，保证伸缩块的直线伸缩。通过开设限位孔，使限位块能卡在限位孔中，进而实现了伸缩块能够随意固定长度的功能。