[实用新型]一种学生物理课用学习设备

说明书

本实用新型提供一种学生物理课用学习设备，包括放大镜、龙门架、L型连接杆、滑动圆环、支撑板、弹簧、滑动杆、盛放板、压杆以及活动挡板，所述放大镜下端安装滑动圆环，所述滑动圆环设置在龙门架上，所述龙门架下端安装L型连接杆，该设计提高了观察清晰度，所述支撑板下端安装弹簧，所述支撑板设置在盛放板上端，所述弹簧装配在盛放板内，所述盛放板上端安装压杆以及活动挡板，所述压杆安装在支撑板内侧，所述活动挡板装配在支撑板前侧，所述盛放板后端连接滑动杆，该设计扩大了使用面积，本实用新型使用方便，便于操作，扩大了使用面积，提高了观察效果，稳定性好，可靠性高。

技术领域

本实用新型是一种学生物理课用学习设备，属于教学设备领域。

背景技术

物理课是高中学生必学的一门课程，该课程可以对学生介绍物质运动最一般规律和物质基本结构。物理课是以实验作为检验理论正确性的唯一标准，它同样也是当今最精密的一门自然科学学科。

现有的学生物理课用学习设备通常是一种固定装置，当工作台上摆满物理用具时，学生则无法在工作台上进行记录以及演算，从而降低了工作台的适用范围，现有的学生物理课用学习设备在进行使用时，通常是通过肉眼对实验过程进行观察，不仅加大了学生的劳累度，同时也无法对实验过程进行详细观察，从而降低了观察效果。

实用新型内容

针对现有技术存在的不足，本实用新型目的是提供一种学生物理课用学习设备，以解决上述背景技术中提出的问题，本实用新型使用方便，便于操作，扩大了使用面积，提高了观察效果，稳定性好，可靠性高。

为了实现上述目的，本实用新型是通过如下的技术方案来实现：一种学生物理课用学习设备，包括观察机构、伸缩机构以及工作台，所述观察机构安装在工作台上，所述工作台内部安装有伸缩机构，所述观察机构包括放大镜、龙门架、紧固螺栓、L型连接杆以及滑动圆环，所述放大镜下端安装滑动圆环，所述滑动圆环设置在龙门架上，所述龙门架下端安装L型连接杆，所述L型连接杆设置在工作台外端，所述L型连接杆外端装配紧固螺栓，所述紧固螺栓内端设置工作台，所述紧固螺栓穿过L型连接杆与工作台相连接，所述龙门架设置在工作台上侧，所述伸缩机构包括支撑板、弹簧、滑动杆、盛放板、压杆以及活动挡板，所述支撑板下端安装弹簧，所述支撑板设置在盛放板上端，所述弹簧装配在盛放板内，所述盛放板上端安装压杆以及活动挡板，所述压杆安装在支撑板内侧，所述活动挡板装配在支撑板前侧，所述盛放板后端连接滑动杆。

进一步地，所述紧固螺栓以及L型连接杆均设有两个，所述L型连接杆对称安装在工作台左右两端，所述支撑板、弹簧以及压杆均设有两个，所述支撑板对称安装在盛放板上端。

进一步地，所述放大镜通过转动轴与滑动圆环相连接，所述滑动圆环通过紧固旋钮与龙门架相连接，龙门架通过紧固旋钮与L型连接杆相连接。

进一步地，所述盛放板上端加工有凹槽，且凹槽内设有弹簧，且凹槽上端装配有支撑板，所述盛放板通过合页与活动挡板相连接。

进一步地，所述工作台内部加工有开口槽，且开口槽外端加工有滑槽，且滑槽上安装有滑动杆。

进一步地，所述盛放板上端加工有圆孔，且圆孔内设有拉伸弹簧，且拉伸弹簧上端安装有压杆。

本实用新型的有益效果：本实用新型的一种学生物理课用学习设备，本实用新型通过添加放大镜、龙门架、紧固螺栓、L型连接杆以及滑动圆环，该设计可对实验过程进行仔细观察，同时也可以对实验过程进行全方位观察，从而提高了观察效果，解决了现有的学生物理课用学习设备在进行使用时，通常是通过肉眼对实验过程进行观察，不仅加大了学生的劳累度，同时也无法对实验过程进行详细观察，从而降低了观察效果的问题。