[实用新型]一种便于卡紧的化学教学用试管架

说明书

技术领域

本实用新型涉及教具技术领域，具体为一种便于卡紧的化学教学用试管架。

背景技术

教育，教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维，但同时，人有着自我意识上的思维，又有着其自我的感官维度，所以，任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在；教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此，走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，或许，这就是教育的根本所在。教育也是一种教授育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。教育，是一种提高人的综合素质的实践活动。

在涉及教育时，就涉及到对教具进行使用，因此就会用到化学教学用试管架，但是目前市场上的化学教学用试管架，在使用的过程中，不便于对化学教学用试管架进行卡紧，从而影响了化学教学用试管架的正常使用，以此也降低了化学教学用试管架的工作效率，同时也降低了化学教学用试管架的使用效率。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种便于卡紧的化学教学用试管架，解决了化学教学用试管架不便于卡紧的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种便于卡紧的化学教学用试管架，包括底座，所述底座的顶部固定安装有竖管，所述竖管的内部套设有竖杆，所述竖杆的顶部设置有螺母，所述螺母的顶部固定安装有卡板，所述底座的顶部且位于竖管的右侧固定安装有壳体，所述壳体顶部的两侧均固定安装有支杆，所述支杆靠近壳体的一端贯穿壳体的顶部并延伸至壳体的内部，且两个支杆远离壳体的一端通过限位板固定连接，所述限位板的底部且位于两个支杆之间固定安装有限位块，所述限位板上且位于限位块的上方开设有通孔。

所述卡板上开设有卡槽，所述卡槽内腔的两侧均通过转轴活动连接有压板，所述压板靠近卡槽内壁的一端固定安装有弹簧，所述弹簧远离压板的一端与卡槽内腔的一侧固定连接，所述压板远离卡槽内壁的一端固定安装有把手，所述把手靠近卡槽内壁的一端固定安装有减震弹簧，所述减震弹簧远离把手的一端与卡槽内腔的一侧固定连接，且两个把手相对的一侧通过复位弹簧固定连接，所述压板远离弹簧的一侧固定安装有挡块，所述压板的一侧且位于挡块的右侧均匀分布有四个防滑块。

所述壳体的内部设置有滑板，所述滑板与壳体配合设置，且滑板的表面与壳体的内壁接触，所述滑板底部的两侧均固定安装有拉簧，所述拉簧的底部与壳体内腔的底部固定连接，所述滑板的顶部与支杆位于壳体内部的一端固定连接。

优选的，所述竖管的左侧穿插设置有丝杆，所述丝杆靠近竖管的一侧贯穿竖管的一侧并延伸至竖管的内部。

优选的，所述丝杆位于竖管外部的一端固定安装有转盘，所述转盘的表面设置有凸起块。

优选的，所述底座的底部固定安装有支撑腿，所述支撑腿的底部固定安装有吸盘。

优选的，所述支撑腿的数量为四个，且四个支撑腿分布于底座底部的四角。

优选的，所述螺母与竖杆配合设置，且螺母与竖杆螺纹连接。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种便于卡紧的化学教学用试管架。具备以下有益效果：

1、该便于卡紧的化学教学用试管架，通过对卡板、壳体、支杆、限位板、限位块、通孔、卡槽、压板、弹簧、把手、减震弹簧、挡块、防滑块和复位弹簧的设置，达到了方便对化学教学用试管架进行卡紧的效果，从而方便了使用者的使用，以此也提高了化学教学用试管架的工作效率，同时也提高了化学教学用试管架的使用效率。

2、该便于卡紧的化学教学用试管架，通过对拉簧、滑板、支杆、限位块和通孔的设置，达到方便对化学教学用试管架进行支撑限位的效果，从而方便了使用者的使用，以此也提高了化学教学用试管架的工作效率，同时也提高了化学教学用试管架的使用效率，以此也方便了使用者的使用。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型卡板的结构示意图；

图3为本实用新型壳体的内部结构示意图。