[实用新型]一种高中学生实验电源

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种高中学生实验电源。

背景技术

实验室电源分为电池和学生电源两种，电池的电量较小，不适用于大功率以及长时间的工作，学生电源具有经济环保，功率可大可小的特点，因此在我国的高校实验室中多为学生电源。

随着社会的进步和教育水平的日益提高，我国对高校的教育也越来越重视，教学设备的好坏往往直接关系到教学质量的高低，学生电源是一种用在实验室,与电网连接,把高电压转换成低电压,改变频率的一种设备，适合学生在校实验时使用，但是现有的学生电源只是单纯的为实验提供电，却忽略了一个很重要的安全隐患，电源因长时间使用温度过高，散热性能如果不好的话电路易烧坏。针对上述问题，在原有学生电源的基础上进行创新设计。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种高中学生实验电源，以解决上述背景技术中提出现有学生电源只是单纯的为实验提供电，却忽略了一个很重要的安全隐患，电源因长时间使用温度过高，散热性能如果不好的话电路易烧坏的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种高中学生实验电源，包括顶部面板、风扇、正面板、侧面板、背部面板和电源输入接口，所述顶部面板位于电源盒体的上表面，且其上表面分别设置有环形散热孔和提手，所述风扇位于环形散热孔的下方，所述正面板通过固定螺丝固定在电源盒体的前表面，且其表面分别设置有交流电源负极接口、交流电源正极接口、直流电源正极接口、直流电源负极接口、电压输出调节按钮以及电源开关，所述侧面板位于电源盒体的侧面，且其外表面通过固定螺丝固定有散热板，所述散热板的表面分布有半圆散热孔，所述背部面板通过固定螺丝固定在电源盒体的后表面，且其外表面设置有条形散热孔，所述电源输入接口位于背部面板的右下方，且其两侧均连接有防尘板。

优选的，所述风扇关于顶部面板的轴线对称设置有2个，且二者上方均均匀分布有环形散热孔。

优选的，所述交流电源负极接口、交流电源正极接口、直流电源正极接口和直流电源负极接口的外侧均设置有松紧螺帽，且四者均与松紧螺帽螺纹连接。

优选的，所述电压输出调节按钮和松紧螺帽的外表面均为凹凸结构。

优选的，所述侧面板和背部面板的内表面均镶嵌有防尘纱网，且防尘纱网的外侧分别固定有散热板和条形散热孔。

优选的，所述防尘板关于电源输入接口对称设置有2个，且二者的宽度均为电源输入接口宽度的一半，同时二者均为可旋转结构。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该高中学生实验电源，在电源盒体的侧面和背面分别设置有散热板和条形散热孔，可在实验时对电源进行散热，避免电源内部的温度过高造成电路烧毁，且散热板和条形散热孔的内部都设置有防尘纱网，在散热的同时可防止粉尘蚊虫的进入，对电源内部器件造成影响，影响后期的使用，电压输出调节按钮和松紧螺帽的外表面均为凹凸结构，一定程度避免了夏天手心出汗打滑的情况，另外在电源输入接口的左右两侧均设置有防尘板，且二者的宽度均为电源输入接口宽度的一半，同时二者均为可旋转结构，在不使用时可将电源输入接口遮挡住，防止粉尘进入。

附图说明

图1为本实用新型整体结构示意图；

图2为本实用新型背部面板结构示意图；

图3为本实用新型顶部面板底部结构示意图。

图中：1、电源盒体，2、顶部面板，3、提手，4、环形散热孔，5、风扇，6、固定螺丝，7、正面板，8、交流电源负极接口，9、交流电源正极接口，10、直流电源正极接口，11、直流电源负极接口，12、电压输出调节按钮，13、电源开关，14、侧面板，15、散热板，16、半圆散热孔，17、防尘纱网，18、背部面板，19、条形散热孔，20、电源输入接口，21、防尘板，22、松紧螺帽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。