[实用新型]一种高中物理杠杆原理学习教具

说明书

本实用新型涉及物理教学用具技术领域，更具体地说是涉及一种高中物理杠杆原理学习教具，包括底座和杠杆机构，杠杆机构设置在底座上方，底座的左右两侧设有砝码盒；杠杆机构包括支撑杆、水平杆Ⅰ和水平杆Ⅱ。本实用新型可采用两种方式演示杠杆原理，便于老师授课时形象生动地讲解，同时也让学生的记忆深刻，提高教学效率，丰富演示教学的多样性；水平杆Ⅰ和水平杆Ⅱ可转动收纳在支撑杆上，防止本实用新型在不使用时遭受损坏。

技术领域

本实用新型涉及物理教学用具技术领域，更具体地说是涉及一种高中物理杠杆原理学习教具。

背景技术

杠杆又分费力杠杆、省力杠杆和等臂杠杆，杠杆原理也称为“杠杆平衡条件”。要使杠杆平衡，作用在杠杆上的两个力矩(力与力臂的乘积)大小必须相等。即：动力×动力臂＝阻力×阻力臂，用代数式表示为F1·L1＝F2·L2。式中，F1表示动力，L1表示动力臂，F2表示阻力，L2表示阻力臂。从上式可看出，要使杠杆达到平衡，动力臂是阻力臂的几倍，阻力就是动力的几倍。几乎每一台机器中都少不了杠杆，就是在人体中也有许许多多的杠杆在起作用。拿起一件东西，弯一下腰，甚至翘一下脚尖都是人体的杠杆在起作用，了解了人体的杠杆不仅可以增长物理知识，还能学会许多生理知识。

杠杆原理是高中物理学习的重要原理之一，在物理教学中，演示杠杆原理可以让学生更加形象的理解杠杆定理。教师在给学生讲解杠杆原理时，一般都是通过画图进行理解，没有实际教具演示给学生观看，或者使用简易工具进行模拟，这样教师不能准确加载杠杆两端的质量，也不能准确定位支点位置，只能凭借经验和手感进行杠杆原理模拟，这样会导致部分学生理解得不透彻，所学的知识不扎实，严重影响以后物理知识的理解和掌握。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

本实用新型目的在于克服上述现有技术的缺点，提供了一种高中物理杠杆原理学习教具。

(二)技术方案

一种高中物理杠杆原理学习教具，包括底座和杠杆机构，所述杠杆机构设置在底座上方，所述底座的左右两侧设有砝码盒；所述杠杆机构包括支撑杆、水平杆Ⅰ和水平杆Ⅱ，所述支撑杆的底端固定在底座中心处，所述支撑杆上设有2副滑套，所述滑套分别设置在支撑杆的前后两侧，所述滑套呈U型，并且滑套的端部设置在滑轨中，所述滑轨设置在支撑杆左右两侧的外壁上，所述滑套上设有定位螺栓和固定轴；所述水平杆Ⅰ和水平杆Ⅱ的中心分别转动设置在固定轴上，所述水平杆Ⅰ的左右两端设有固定环Ⅰ，侧面设有刻度线Ⅰ和移动条Ⅰ，所述移动条Ⅰ由方形条和圆孔间隔相互设置组成，所述水平杆Ⅱ侧面设有刻度线Ⅱ和移动条Ⅱ，所述移动条Ⅱ中设有移动块，所述移动块上设有固定环Ⅱ。

进一步的，所述砝码盒中设有若干个砝码，所述砝码上均设有挂钩。

进一步的，所述水平杆Ⅰ和水平杆Ⅱ的长度均小于支撑杆的长度。

进一步的，所述固定轴的端部设有圆形挡板。

进一步的，所述圆孔的直径大于方形条的宽度。

(三)有益效果

本实用新型提供的一种高中物理杠杆原理学习教具，本教具可采用两种方式演示杠杆原理，便于老师授课时形象生动地讲解，同时也让学生的记忆深刻，提高教学效率；水平杆Ⅰ和水平杆Ⅱ可转动收纳在支撑杆上，防止本教具在不使用时遭受损坏。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的，保护一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型水平杆Ⅰ工作时的结构示意图；

图2为本实用新型水平杆Ⅱ工作时的结构示意图；