[实用新型]一种英语教学用教具悬挂装置

说明书

本实用新型公开了一种英语教学用教具悬挂装置，包括底架、电动顶升杆和横梁，所述底架的支脚底部安装有脚轮，所述底架上方安装有置物板，所述置物板前面设置有操作按钮和信息输入器，所述置物板底部安装有控制器，所述置物板上方的两侧对称设置有一组所述电动顶升杆，所述电动顶升杆上面安装有所述横梁，所述横梁前面设置有横向的滑槽，所述滑槽内安装有磁性滑座，所述磁性滑座内部设置有电磁铁，所述磁性滑座前面设置有前开口的凹槽，所述凹槽内安装有可拆卸的挂钩。有益效果在于：可通过所述操作按钮实现教具的自动提升和降落，方便身高较矮的教师操作，同时该悬挂装置限制学生操作，避免对学生产生安全隐患。

技术领域

本实用新型涉及教学器械领域，具体涉及一种英语教学用教具悬挂装置。

背景技术

英语教学注重的是听、说、读、写，在教学中为增加学生的学习兴趣，教师往往利用各种教具来对课件进行实物描述或对单词进行实物对比记忆，可在短时间内增加学生对课文和单词印象，从而逐步提升英语学习水平。而教具在使用中往往需要借助悬挂装置进行固定，以便使所有学生均可清楚的看到教具上的内容。申请号为：201420454393.9的中国专利，具体内容为：公开了一种教具悬挂装置，包括第一滑轨、第二滑轨、多个悬挂块和伸缩机构，所述第一滑轨和第二滑轨的两端分别通过伸缩机构相连，所述伸缩机构为相互铰接的菱形交叉伸缩杆，第一滑轨和第二滑轨内分别开设导槽，导槽的开口处设有卡口，第一滑轨的两端设有安装孔，悬挂块分别套设在第一滑轨和第二滑轨上，所述悬挂块的一端设有凸块，另一端连接挂钩，凸块卡设在导槽内。上述专利中的悬挂装置是利用两侧的伸缩机构进行升降，由于伸缩机构为相互铰接的菱形交叉伸缩杆，在使用时由于对学生无任何限制，因此极易在折叠时夹伤手，上升下降均需人工推拉，当第一滑轨处于较高位置时，极不方便身高较矮的教师操作。

实用新型内容

本实用新型的目的就在于为了解决上述问题而提供一种英语教学用教具悬挂装置。

本实用新型通过以下技术方案来实现上述目的：

一种英语教学用教具悬挂装置，包括底架、电动顶升杆和横梁，所述底架的支脚底部安装有脚轮，所述底架上方安装有置物板，所述置物板前面设置有操作按钮和信息输入器，所述置物板底部安装有控制器，所述置物板上方的两侧对称设置有一组所述电动顶升杆，所述电动顶升杆上面安装有所述横梁，所述横梁前面设置有横向的滑槽，所述滑槽内安装有磁性滑座，所述磁性滑座内部设置有电磁铁，所述磁性滑座前面设置有前开口的凹槽，所述凹槽内安装有可拆卸的挂钩，所述挂钩顶部设置有卡在所述凹槽上表面的挡盖。

上述结构中，所述挂钩挂在所述磁性滑座上后，按下所述操作按钮中的固定按钮，使所述电磁铁得电，将所述挂钩吸附在所述磁性滑座上，非磁性教具可通过所述挂钩悬挂在所述横梁上，当教具展示位置较低时，可通过所述操作按钮控制所述电动顶升杆向上顶出，将所述横梁向上顶起，从而抬高教具的展示位置，既方便身高较矮的教师悬挂教具又不影响教具的展示，当悬挂磁性教具时，先通过所述操作按钮中的固定按钮取消所述电磁铁的磁性，再将所述挂钩取下，再次按下所述操作按钮中的固定按钮使所述电磁铁得电，即可将磁性教具直接吸附在所述磁性滑座上，教师在使用悬挂装置前，需先通过所述信息输入器输入本人信息后才可调节悬挂装置，有效避免学生随意触碰。

为了进一步提高教具悬挂装置的使用功能，所述底架共有四个支脚，其中一侧的支脚上安装的所述脚轮为万向脚轮，剩余两个支脚上安装的所述脚轮为普通脚轮。

为了进一步提高教具悬挂装置的使用功能，所述操作按钮为上升按钮、下降按钮和固定按钮，且所述操作按钮与所述控制器电连接。

为了进一步提高教具悬挂装置的使用功能，所述信息输入器为读卡器或指纹识别器，且与所述控制器电连接。

为了进一步提高教具悬挂装置的使用功能，两个所述电动顶升杆为同步电动顶升杆，与所述控制器电连接。