[实用新型]数学学习工具有效
申请号: | 201720824494.4 | 申请日: | 2017-07-10 |
公开(公告)号: | CN207441043U | 公开(公告)日: | 2018-06-01 |
发明(设计)人: | 郑华平 | 申请(专利权)人: | 浙江海洋大学;郑华平 |
主分类号: | G09B5/02 | 分类号: | G09B5/02;B43L1/00;A45C11/36;A45C11/34 |
代理公司: | 暂无信息 | 代理人: | 暂无信息 |
地址: | 316000 浙江省*** | 国省代码: | 浙江;33 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 锂离子电池 数学学习 触式 显示屏 摄像头 充电插孔 电性连接 控制器 隔板 外壳上侧表面 本实用新型 电控箱内部 控制器电性 摄像头连接 侧边连接 绘图工具 内部固定 数学工具 数学图形 数学问题 外侧边缘 转动连接 电控箱 拉链 转动 绘制 | ||
本实用新型公开了数学学习工具,属于数学工具领域。数学学习工具,包括外壳,所述外壳外侧边缘连接有拉链,所述外壳中间转动连接有转动隔板,所述外壳上侧表面固定连接有可触式显示屏,所述可触式显示屏上方设有摄像头,所述摄像头连接在外壳上,所述外壳上侧侧边连接有充电插孔,所述外壳上侧内部固定连接有电控箱,所述电控箱内部连接有锂离子电池和控制器,所述摄像头和可触式显示屏电性连接控制器,所述控制器电性连接锂离子电池,所述锂离子电池电性连接充电插孔,所述外壳下侧固定连接有绘图工具盒;它可以实现快速解决疑难的数学问题,和能够进行数学图形的绘制。
技术领域
本实用新型涉及数学工具领域,更具体地说,涉及数学学习工具。
背景技术
随着社会的发展和进步,教育也被人们越来越重视,特别是对青少年的教育,我们更应该给予足够的重视,现在的青少年在数学的学习方面普遍出现挂科,拖后腿的现象,数学的学习对于他们而言实在是太难了,虽然现如今的数学学习工具多种多样,但是都不能够有效的解决问题。
而现在的数学学习工具不能够实现快速解决疑难的数学问题,并且功能较为单一,不方便携带。
实用新型内容
1.要解决的技术问题
针对现有技术中存在的数学学习工具不能够快速解决疑难的数学问题,和在使用学习工具时不易书写绘图的问题,本实用新型的目的在于提供数学学习工具,它可以实现快速解决疑难的数学问题,和能够进行数学图形的绘制。
2.技术方案
为解决上述问题,本实用新型采用如下的技术方案。
数学学习工具,包括外壳,所述外壳外侧边缘连接有拉链,所述外壳中间转动连接有转动隔板,用于分隔数学学习工具的上下两部分和用作垫书板,所述外壳上侧表面固定连接有可触式显示屏,用于智能操作显示答案和解析,所述可触式显示屏上方设有摄像头,用于拍摄不会解答的数学题,所述摄像头连接在外壳上,所述外壳上侧侧边连接有充电插孔,所述外壳上侧内部固定连接有电控箱,所述电控箱内部连接有锂离子电池和控制器,提供用电器件的电能,所述摄像头和可触式显示屏电性连接控制器,便于智能操作可触式显示屏解答难以独自完成的数学题,所述控制器电性连接锂离子电池,所述锂离子电池电性连接充电插孔,所述外壳下侧固定连接有绘图工具盒,用于进行数学作图。
优选地,所述充电插孔表面连接有转动式保护套,且充电插孔右侧设置有指示灯,所述指示灯连接在外壳上侧侧边,所述指示灯电性连接锂离子电池,转动式保护套用于保护充电插孔免受外界因素的破坏和能够显示锂离子电池是否有电。
优选地,所述绘图工具盒内部通过置物凹槽和塑料支架放置有橡皮擦、三角板、钢制圆规和自动铅笔,用于放置绘图工具和防止绘图工具在绘图工具盒内任意移动。
优选地,所述外壳外侧表面固定连接有便携式把手,方便随身携带数学学习工具。
3.有益效果
相比于现有技术,本实用新型的优点在于:
(1)设置的转动隔板,可以在转动轴的作用下实现较大角度的转动,当需要通过拉链上的拉链来关闭数学学习工具时,转动隔板可以将绘图工具盒和可触式显示屏分隔开来,防止绘图工具盒里的绘图工具划坏可触式显示屏,当打开数学学习工具时,可以将转动隔板作为写字板,在上面进行数学学习,实现转动隔板的多功能化,当需要进行数学绘图时,就可以将转动隔板转动起来,去拿绘图工具盒里的绘图工具进行作图,摄像头和可触式显示屏连接控制器,便于智能操作可触式显示屏快速解决难以独自完成的数学题并将解答过程和分析显示在可触式显示屏上面,实现快速解决疑难的数学问题,和能够进行数学图形的绘制;
(2)充电插孔表面设置有转动式保护套且右侧设置有指示灯,用于保护充电插孔免受外界因素的破坏和能够显示锂离子电池是否有电;
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