[实用新型]一种教学用的计算机显示屏有效
| 申请号: | 201720797689.4 | 申请日: | 2017-07-04 |
| 公开(公告)号: | CN206877224U | 公开(公告)日: | 2018-01-12 |
| 发明(设计)人: | 李迎国 | 申请(专利权)人: | 甘肃交通职业技术学院 |
| 主分类号: | G06F1/16 | 分类号: | G06F1/16;G09F9/00 |
| 代理公司: | 北京科家知识产权代理事务所(普通合伙)11427 | 代理人: | 陈娟 |
| 地址: | 730070 甘*** | 国省代码: | 甘肃;62 |
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| 摘要: | |||
| 搜索关键词: | 一种 教学 计算机 显示屏 | ||
技术领域
本实用新型涉及教学用计算机硬件设备技术领域,尤其涉及一种教学用的计算机显示屏。
背景技术
显示器是将一定的电子文件通过特定的传输设备显示到屏幕上再反射到人眼的一种显示工具,显示器就是由若干个可组合拼接的显示单元构成屏体,再加上一套适当的控制器,所以多种规格的显示板配合不同控制技术的控制器就可以组成许多种LED显示器,以满足不同的使用环境、不同显示要求的需要。现有的显示器大多数都是固定的,角度方向不可调节,使用起来不方便。目前部分显示器底座只能实现对显示屏的倾斜角度进行调节,部分显示器底座只能对显示屏的高度进行调节,并且转动屏幕的需要带动底座一起转动,易对桌面造成划损,无法满足多向调节的需求。除此之外,教学上用的显示器往往跟平时用的显示器一样,当老师需要讲解试卷或者图表时,老师无法一只手拿试卷或者图表进行讲解,从而造成讲解的不方便。
所以,综上所述,急需一种可多向调节显示屏幕和可固定试卷或图表的教学用的计算机显示屏。
实用新型内容
为了克服现有技术的不足,本实用新型的目的在于提供一种教学用的计算机显示屏,以解决上述背景技术中提到的问题。
本实用新型技术方案一种教学用的计算机显示屏,包括底座,其特征在于,所述底座的上方设有伸缩杆,所述伸缩杆的顶端连接有一斜支杆,所述斜支杆的另一端焊接有球形固定座,所述球形固定座内设有球头,所述显示器本体通过支撑杆与所述球头固接,所述球头的表面设有定位凸起,所述球形固定座内壁上设有与定位凸起相适应的限位凹槽,所述显示器本体的前端设有显示屏幕,所述显示屏幕的左右两侧分别依次设有音箱和磁铁块,所述磁铁块上设有与磁铁块大小相适应的磁铁条,所述磁铁条的另一表面上设有拉手,所述磁铁块的上下两端部处的显示器本体内设有弹性绳,所述弹性绳与所述磁铁条的两端部连接。
优选的,所述显示器本体上设有至少两个耳机插孔和麦克风插孔,所述音箱、耳机插孔和麦克风插孔分别和设置在显示器本体内部的音屏电路相连接。
优选的,所述底座内部设有配重块,底座的底部设有防滑橡胶垫。
优选的,所述显示器本体的前端设有LED灯。
与现有技术相比,本实用新型的有益效果是:本实用新型结构简单,设计合理,使用调节方便,能实现计算机显示屏多角度的调节定位,能方便固定试卷或图表,便于老师讲解,同时也具有很好的减震效果,稳定性强。
附图说明
图1为本实用新型的正面结构示意图,
图2为本实用新型的侧面结构示意图。
具体实施方式
为便于本领域技术人员理解本实用新型技术方案,现结合说明书附图对本实用新型技术方案做进一步的说明。
如图1、图2所示,本实用新型的一种教学用的计算机显示屏,包括底座1,所述底座1的上方设有伸缩杆2,所述伸缩杆2的顶端连接有一斜支杆3,所述斜支杆3的另一端焊接有球形固定座4,所述球形固定座4内设有球头5,所述显示器本体6通过支撑杆7与所述球头5固接,所述球头5的表面设有定位凸起,所述球形固定座4内壁上设有与定位凸起相适应的限位凹槽,所述显示器本体6的前端设有显示屏幕18,所述显示屏幕18的左右两侧分别依次设有音箱8和磁铁块9,所述磁铁块9上设有与磁铁块大小相适应的磁铁条10,所述磁铁条10的另一表面上设有拉手11,所述磁铁块9的上下两端部处的显示器本体6内设有弹性绳12,所述弹性绳12与所述磁铁条10的两端部连接,所述显示器本体6上设有至少两个耳机插孔13和麦克风插孔14,所述音箱8、耳机插孔13和麦克风插孔14分别和设置在显示器本体6内部的音屏电路相连接,所述底座1内部设有配重块15,底座1的底部设有防滑橡胶垫16,所述显示器本体6的前端设有LED灯17。
本实用新型的一种教学用的计算机显示屏,使用时,显示器本体6可以通过伸缩杆2来调节显示器本体6的高度,显示器本体6还可以通过球头5在球形固定座4内转动,多方位的调节显示器本体6的角度,使得坐在教室不同位置的同学都能看到老师所讲的内容。
磁铁条10和磁铁块9的设置,当老师需要讲解试卷或者图表时,可以通过拉手11,拉动磁铁条10,使磁铁条10和磁铁块9分离,将试卷或者图表的两端卡在磁铁条10和磁铁块9之间进行固定,这样老师在讲解试卷或者图表的时候就无需两只手拿试卷或者图表,在讲解过程中会更方便。
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