[实用新型]一种积木组件

说明书

技术领域

本实用新型涉及教具领域，尤其涉及一种积木组件。

背景技术

孤独症谱系障碍(Autism Spectrum Disorder，ASD，)又称孤独症或自闭症，是一种广泛性发育障碍(pervasive developmental disorder，PDD)。我国现有200万的孤独症儿童，并以每年近20万的速度增长。孤独症的核心障碍为社会交往缺陷和限制性的、重复的行为模式两方面，其表现出来的高度异质性、奇特刻板的行为特征、难以衡量的智力水平、令人费解的沟通与思维形式以及琢磨不定情绪与行为问题给孤独症儿童教育带来了极大的挑战。已有研究表明：孤独症个体进行问题解决时所必备的神经心理技能(执行功能)，如计划、抑制、决策、工作记忆、弹性思考、行动与对动作的监控等存在缺陷，即“执行功能障碍”，并由此带来孤独症儿童在日常生活和学习等各方面的独立性很差。

本教具是基于孤独症儿童“执行功能障碍”理论设计的。所有日常活动或学习任务的完成是以动作为基础的。本教具可用于孤独症儿童运动执行的教育评估和教育训练之用。对于幼儿而言，脑发育与运动发育是同步的，故本产品也可作为所有幼儿的智力开发教具与玩具。

实用新型内容

针对现有技术中的缺陷，本实用新型的目的在于提供一种积木组件，通过趣味性的游戏活动以训练孤独症儿童的运动执行能力。

根据本实用新型的一个方面，提供一种积木组件，包括：底盘，所述底盘包括第一容置单元和第二容置单元，所述第一容置单元及所述第二容置单元包括按矩阵排列的多个容置部，位于同一单元内的容置部具有不同的形状，所述第一容置单元内的多个容置部的形状与所述第二容置单元内的多个容置部的形状一一对应，具有相同形状的容置部具有相同的颜色；以及多个积木，所述多个积木容置于所述第一容置单元内，所述积木的形状与所述容置部的形状一一对应，具有相同形状的积木和所述容置部具有相同的颜色，所述多个积木在使用时由所述第一容置单元移位至所述第二容置单元。

可选地，所述第一容置单元及所述第二容置单元沿矩阵的行方向或列方向对齐，位于同一列的容置部具有不同的形状，位于同一行的容置部也具有不同的形状。

可选地，所述底盘包括四行四列容置部，其中，第一行容置部和第三行容置部组成第一容置单元，第二行容置部和第四行容置部组成第二容置单元。

可选地，所述底盘还设置有信号接收装置，所述第二容置单元的各容置部设置有感应装置，所述积木容置于所述第二容置单元的容置部内，所述感应装置向所述信号接收装置发送信号。

可选地，各所述容置部为凹槽，所述感应装置设置在所述凹槽底壁上或者内嵌于所述凹槽底壁内。

可选地，所述积木设置有感应标签，设置在所述第二容置单元的各容置部的感应装置为读取所述感应标签的读卡器。

可选地，所述感应标签内嵌于所述积木中。

可选地，所述感应装置为压力传感器。

可选地，各所述容置部为凹槽，所述感应装置设置在所述凹槽侧壁上或者内嵌于所述凹槽侧壁内。

可选地，所述感应装置为微波感应器和红外感应器。

可选地，所述底盘还设置有计时器，所述计时器记录并显示所述多个积木移位的时间。

本实用新型利用感应和传感技术和特制计时器的链接，运用视觉化提示补偿孤独症儿童程序性记忆弱、组织能力差的特点，通过趣味性的游戏活动以训练孤独症儿童的运动执行能力。本教具可用于孤独症儿童运动执行的教育评估和教育训练之用，也可作为所有幼儿的智力开发教具与玩具。

附图说明

通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：

图1为本实用新型实施例的积木组件的示意图；

图2为本实用新型实施例的积木组件的截面图；

图3为本实用新型一实施例的积木组件的截面图；

图4为本实用新型另一实施例的积木组件的截面图；

图5为本实用新型又一实施例的积木组件的截面图；

图6为本实用新型实施例的带有计时器的积木组件的示意图。

具体实施方式

现在将参考附图更全面地描述示例实施方式。然而，示例实施方式能够以多种形式实施，且不应被理解为限于在此阐述的实施方式；相反，提供这些实施方式使得本实用新型将全面和完整，并将示例实施方式的构思全面地传达给本领域的技术人员。在图中相同的附图标记表示相同或类似的结构，因而将省略对它们的重复描述。