[实用新型]用于电子电路故障设置的螺钉锁式简易实训装置

说明书

技术领域

本实用新型属于电子电路故障诊断实训教学器具技术领域，具体涉及一种用于电子电路故障设置的螺钉锁式简易实训装置。

背景技术

在现有的电子电路教学中，为训练学生分析电子电路的技能，需要人为地在训练用印刷电路板上设置故障点，使学生能够运用电路原理来分析现象，查找故障位置。设置故障点的常规方法是，通过在训练用印刷电路板上划断覆铜线来形成断路故障点。这种方法存在三方面的弊端，一是设置断路故障的隐蔽性不强，部分学生通过寻找划痕来走捷径，从而达不到训练目的；二是无法隐蔽设置短路故障；三是训练用印刷电路板不能反复修改设计，因此利用率低，训练成本高。

为能够隐蔽、全面地设置故障点，并实现训练用印刷电路板的重复利用，目前业内出现了采用微处理器来辅助设置故障点的技术，如中国发明专利申请号201310511124.1提供的“电路故障设置设备”，其可通过按键操作，使微处理器驱动对应的继电器线圈带电或断电来达到故障设置的目的。此外还有一种技术，是在微处理器辅助设置故障点的基础上，使用通讯接口与上位机连接，通过上位机设置故障点，如中国实用新型专利申请号201320160056.4推荐的“一种电子式电路故障设置装置”，其通过上位机来控制微处理器，使微处理器驱动对应的继电器线圈带电或断电以达到断开或接通电路的目的。然而，上述两项技术方案均存在不足，主要表现为：其一，需要采用微处理器及许多外围电路，甚至使用上位机（即PC计算机），这使得实训装置的资金投入较大；其二，设置故障点的辅助装置体积超过训练用印刷电路板，喧宾夺主，缺乏现场真实感。

鉴于上述已有技术，有必要对现有的电子电路故障设置用简易实训装置的结构加以改进，为此，本申请人作了有益的设计，下面将要介绍的技术方案便是在这种背景下产生的。

鉴于上述已有技术，有必要对现有的结构加以改进，为此，本申请人作了有益的设计，下面将要介绍的技术方案便是在这种背景下产生的。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种用于电子电路故障设置的螺钉锁式简易实训装置，能隐蔽设置断路点和短路点，并可重复利用，降低使用成本。

本实用新型的目的是这样来达到的，一种用于电子电路故障设置的螺钉锁式简易实训装置，其特征在于：包括实验箱、印刷电路板、螺母、螺钉以及拨码开关，所述的实验箱在内腔的上部形成敞口，所述的印刷电路板与实验箱的敞口适配安装，所述的螺母有多个，以间隔状态设置在实验箱的敞口上，所述的螺钉与螺母数量相同，印刷电路板在对应螺母的位置处开设供螺钉插设的通孔，螺钉经过通孔拧入螺母中，将印刷电路板锁紧在实验箱上，所述的拨码开关有多个，设置在印刷电路板的朝向实验箱一侧的表面，印刷电路板在另一侧表面设有电子电路，拨码开关的引脚与电子电路电连接。

在本实用新型的一个具体的实施例中，所述的螺钉为内六角螺钉。

本实用新型通过手动控制各拨码开关点位的闭合和断开，对印刷电路板上的电子电路设置断路点和短路点，上述结构与现有技术相比，具有的有益效果是：拨码开关点位数量可根据需要增减，因此可自由组合出各种断路、短路故障，实现印刷电路板的重复利用，节省成本；螺母和螺钉配合，将印刷电路板设有拨码开关的一侧表面锁定在实验箱内，教师通过内六角螺丝刀来开启实验箱以进行故障点设置，而学生在实训时只配置普通螺丝刀，无法轻易打开实验箱，从而可以保证故障设置的隐蔽性；拨码开关体积小，能够突显印刷电路板作为实训装置的主体。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图2为本实用新型所述印刷电路板的面向实验箱一侧表面的示意图。

图3为本实用新型所述印刷电路板上的电子电路的一实施例示意图。

图中：1.实验箱；2.印刷电路板；21.通孔；3.螺母；4.螺钉；S1～S20.拨码开关。

具体实施方式

申请人将在下面结合附图对本实用新型的具体实施方式详细描述，但申请人对实施例的描述不是对技术方案的限制，任何依据本实用新型构思作形式而非实质的变化都应当视为本实用新型的保护范围。