[实用新型]一种学生用高中物理自由落体实验装置

说明书

本实用新型公开了一种学生用高中物理自由落体实验装置，包括固定螺栓和定位器所述固定螺栓安装在顶板的螺纹孔上，所述定位器安装在升降杆上，且定位器安装有定位螺钉，所述顶板上设置有通孔，且顶板的底侧设置有电磁线圈，所述收集杯固定在底座的顶侧面上，所述第一数码管、第二数码管和第三数码管依次安装在底座的一侧面上，所述立柱安装在底座的顶侧面上，且立柱的内部安装有升降杆。该学生用高中物理自由落体实验装置，设置有电磁线圈，通过电磁线圈吸附铁块，电磁线圈断电后铁球掉落，实现自由落体，设置有数码管，通过数码管显示掉落时间，使学生更为直观的得到实验数据，是一种使用方便的学生用高中物理自由落体实验装置。

技术领域

本实用新型涉及物理实验技术领域，具体为一种学生用高中物理自由落体实验装置。

背景技术

自由落体运动是一种理想状态下的物理模型。是任何物体在重力的作用下，至少在最初，只有重力为唯一力量条件下产生惯性轨迹，是初速度为0的匀加速运动。由于此定义未明确初速度的方向，它也适用于对象最初向上移动。

由于自由下落的情况下大气层以外重力产生失重，有时任何失重的状态由于惯性运动称为自由落体。这可能也适用于失重产生是因为身体远离引力体。

现有的自由落体实验中，每次实验都需重新投放条形物体或小球，且落体演示过程不直观。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种学生用高中物理自由落体实验装置，以解决上述背景技术中提出的每次实验都需重新投放条形物体或小球，且落体演示过程不直观的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种学生用高中物理自由落体实验装置，包括固定螺栓、定位器、顶板、收集杯、第一数码管、支腿、第二数码管、第三数码管、底座、升降杆、立柱、定位螺钉、螺纹孔、通孔、电磁线圈、电源、轻触开关、数码管、MCU、第一船型开关、第二船型开关、第三船型开关和第四船型开关，所述固定螺栓安装在顶板的螺纹孔上，所述定位器安装在升降杆上，且定位器安装有定位螺钉，所述顶板上设置有通孔，且顶板的底侧设置有电磁线圈，所述收集杯固定在底座的顶侧面上，所述第一数码管、第二数码管和第三数码管依次安装在底座的一侧面上，所述支腿安装在底座的底侧面上，所述立柱安装在底座的顶侧面上，且立柱的内部安装有升降杆，所述第一船型开关分别与电源和MCU电性连接，所述MCU与电磁线圈、轻触开关、数码管、第二船型开关、第三船型开关和第四船型开关电性连接。

优选的，所述收集杯设置有三个，且每个收集杯的内侧底部设置有轻触开关。

优选的，所述数码管包括第一数码管、第二数码管和第三数码管。

优选的，所述第一船型开关、第二船型开关、第三船型开关和第四船型开关依次安装在底座的一侧面上。

优选的，所述电磁线圈共设置有三个，三个电磁线圈与三个收集杯一一对应。

优选的，所述立柱上标有刻度，且立柱采用透明玻璃制成。

优选的，所述升降杆可在立柱的内部移动，且升降杆的移动范围为50-100cm。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该学生用高中物理自由落体实验装置，设置有电磁线圈，通过电磁线圈吸附铁块，电磁线圈断电后铁球掉落，实现自由落体，设置有数码管，通过数码管显示掉落时间，使学生更为直观的得到实验数据，设置有升降杆，升降杆可在立柱上移动，实现自由落体高度的改变，是一种使用方便的学生用高中物理自由落体实验装置。

附图说明

图1为本实用新型主视结构示意图；

图2为本实用新型俯视结构示意图；

图3为本实用新型顶板结构示意图；

图4为本实用新型系统流程模块示意框图。