[实用新型]一种数学图形演示器

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学用品技术领域，具体涉及一种用于中小学数学教学的数学图形演示器。

背景技术

在中小学数学教育中，教材中会出现很多二维的函数曲线，经常需要老师在黑板上绘制这些图形、曲线等，帮助学生理解曲线是如何产生的。教师在黑板上绘制标准的数学图形需要较长时间，且由于教师的绘图能力不同，绘制出的图形存在较大的误差，导致函数曲线不精确、图形的形状不标准，在耽误教学时间的基础上，会影响学生的视觉感受，影响教学质量。因此，现在有些企业也研发了一些数学教学仪器，推向市场，但目前所采用的教学仪器，大都是结构复杂，体积庞大的展示性仪器，价格昂贵，操作复杂，而事实上，能用得起这些设备的学校和培训机构，几乎都是实现了电教化的区域，教师完全可以在matlab上直接编写好图形并投影教学。而对于未实现电教化的区域，目前尚无实用性较强的便于携带的数学图形演示器，帮助学生学习理解数学图形。

实用新型内容

针对上述问题，本实用新型提供一种数学图形演示器，通过对现有技术的改良，让演示器便携性提高，同时让屏幕的功能更加多样化，便于学生更好的理解数学图形。

本实用新型的技术方案如下：

一种数学图形演示器，由机身、可拆卸显示屏组成；所述机身上侧设有输入键盘，键盘后侧设有向后倾斜30度的屏幕插槽，屏幕插槽后方设有笔槽，前方设有键盘数据孔；机身左侧设有提手，提手为软质胶带；所述可拆卸显示屏的宽度与屏幕插槽为间隙配合，可拆卸显示屏主体为LED显示屏，其左侧下端设有屏幕数据孔，LED显示屏正面覆盖有一层有机玻璃，其厚度为2.5mm，可拆卸显示屏的屏幕数据孔与机身的键盘数据孔之间设有数据/充电线，可拆卸显示屏内部下方设有电池。

进一步的，所述机身前端上边缘和后端上边缘均设有翻转插槽，连接处为铰接结构，翻转插槽为一边开口的矩形筒状结构，翻转插槽最右端设有挡板。

进一步的，所述机身前后两端之间靠近机身左侧处设有橡筋。

进一步的，所述LED显示屏后面设有一层磁性板。磁性板可以粘附住钢制直尺、三角尺等教具，方便给学生展示某些具体的几何图形，尤其是几何图形重叠的结构。对LED显示屏，磁性板不会产生影响，可以安全使用。

进一步的，所述机身设有沉槽，输入键盘为嵌入式键盘，输入键盘卡在机身上的沉槽内。输入键盘上的输入区为数学函数所用的符号。

进一步的，所述笔槽内壁面设有多个胶垫，笔槽内插入一根水性笔。

进一步的，所述机身后端上方设有一个蓝牙收发器。可以与其他所有类型的平板电脑连接。

本实用新型的有益效果是：

1、通过设置可拆卸显示屏，在教学的时候，可以由教师手持靠近学生进行讲解并传阅，方便学生理解，同时能够让收纳的时候更方便；

2、在需要使用产生数据图形的时候，可拆卸显示屏可以插入显示屏插槽，进行固定，在不需要使用的时候，可以横向插入向上翻转后的翻转的翻转插槽内；

3、通过设置橡筋，进一步固定屏幕；

4、通过设置有机玻璃，让水性笔可以在上面书写，方便在图形的基础上进一步标注文字和图形；

5、在笔槽中设有胶垫，让笔能够更稳定的插入笔槽，不会滑落。

附图说明

图1是本实用新型的结构示意图立体图；

图2为图1的左视图；

图3为图1的收纳结构示意图；

图4为可拆卸显示屏的下半部分细节图；

图5为图2的左下部分细节图。

图中所示：

1为机身、2为可拆卸显示屏；

11为输入键盘、12为翻转插槽、13为笔槽、131为胶垫、14为数据/充电线、15为提手、16为橡筋、17为键盘数据孔、18为蓝牙收发器；

21为LED显示屏、22为屏幕数据孔、23为有机玻璃板、24为磁性板。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。