[实用新型]一种用于体育教学的跳高架

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种跳高架，尤其涉及一种用于体育教学的跳高架。

背景技术

体育教学是按一定计划和课程标准进行的有目的和有组织的教育过程。体育教学由教师和学生共同参与，其任务是向学生传授体育知识、技术与技能，增强其体质，培养其道德、意志、品质等。它是学校体育实现的基本形式，是体育目标的实施途径之一。

跳高，田径运动跳跃项目之一，由有节奏的助跑、单脚起跳、腾空过杆与落地等动作组成，以其最后成功地越过横杆上缘的高度计算成绩并以此判定名次，跳高能够促进骨骼和肌肉的生长，对于提高身体素质具有重要意义。跳高运动使用的器材主要是跳高架，现有跳高横杆的材料主要是加厚铝合金材质或者玻璃钢纤维等，在跳高教学的训练过程中，需要跳高架上的横杆比较稳定，不会轻易掉落，而横杆掉落的主要原因有三个：第一，运动员身体轻微的触碰；第二，由于跳高横杆有一定的长度，教练员将其放置在跳高架的放置板上时经常会发生抖动，所以需要工作人员紧握跳高横杆，待其静止后方可放手；第三，在室外跳高运动中，跳高横杆的稳定程度也受室外环境的影响。

因此，如何解决跳高教学训练中跳高横杆放置不稳定、容易掉落的缺陷，是当今跳高教学训练中急需解决的问题。

实用新型内容

(1)要解决的技术问题

本实用新型为了克服现有跳高教学训练中跳高架的跳高横杆放置不稳定、容易掉落的缺点，本实用新型要解决的技术问题是提供一种跳高横杆放置方便、稳定，且不易掉落的用于体育教学的跳高架。

(2)技术方案

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了这样一种用于体育教学的跳高架，包括有底座、轮子、固定机构、立柱、调节机构、放置机构和横杆；轮子安装在底座底部，立柱沿竖直方向固接于底座顶部；固定结构固接于底座两侧，用于支撑和固定底座；用于调节横杆高度位置的调节机构套装于立杆；

放置机构包括有放置板、轴承座、转轴、摆动杆、弧形放置杆、支杆、第一弹性件和横杆；放置板固接于调节机构顶部，轴承座固接于放置板顶部，支杆沿竖直方向固接于放置板一端部，转轴与轴承座枢接，摆动杆沿竖直方向固接于转轴，支杆通过第一弹性件与摆动杆连接，弧形放置杆固接于摆动杆远离直杆的侧部，横杆水平放置在弧形放置杆上。

优选地，固定机构包括有导向板、压杆、压板、滑杆、滑套、插杆、固定板、第二弹性件和挡块；导向板固接于底座侧部，导向板上开有供压杆贯穿的导向孔，固定板固接于压杆底端，固定板通过第二弹性件与导向板连接，压板固接于压杆顶部，滑杆沿水平方向固接于压板侧部，挡块固接于滑杆的端部，插杆通过滑套与滑杆滑动连接，导向板远离底座的侧部开设有与插杆插装配合的插孔。

优选地，调节机构包括有空心套杆和螺栓；空心套杆套装于立柱，且能够沿立柱的高度方向自由滑动；空心套杆一侧部开设有与螺栓螺接的第一螺纹孔。

优选地，立柱侧部设有多个与第一螺纹孔相配合的第二螺纹孔。

优选地，第二螺纹孔均布于立柱外表。

优选地，立柱侧部设有标有高度的刻度槽。

优选地，第一弹性件、第二弹性件均为弹簧。

工作原理：当使用本跳高架进行跳高教学训练时，训练员推动跳高架，将跳高架移动到指定的位置，然后用固定机构将跳高架紧紧固定，进而使用调节机构调节放置机构相对于立柱的高度，最后将横杆放置在弧形放置杆上，使得横杆的放置更加稳定，在跳高教学的训练中，不需要担心横杆因运动员身体的轻微触碰、横杆自身的抖动和室外环境的影响而掉落，完成所有的步骤后，运动员可以正常使用跳高架。

当运动员使用该跳高架时进行跳高教学训练时，如果身体轻微触碰到横杆，由于横杆在弧形放置杆上，触碰力度不够大，可以保证横杆不掉落，便于运动员继续进行训练；当运动员严重触碰到横杆时，横杆便向下掉落的同时，带动摆动杆和转轴绕轴承座转动，使得弧形放置杆倾斜，横杆便从弧形放置杆上落下；当横杆掉落后，在摆动杆第一弹性件的作用下回到初始位置，便于放置横杆，继续跳高的教学训练。