[实用新型]一种智能教学投影固板

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学技术领域，尤其涉及一种智能教学投影固板。

背景技术

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。

我国现代教育技术的发展起始于本世纪20 年代，称之为电化教育。当时电化教育活动中使用的幻灯、电影等媒体比原始口耳之学以及后来的印刷媒体用于教学，其传播方式跃进了一大步，已属现代教育技术的范畴，但这还不是完整意义上的现代教育技术，只是现代教育技术发展的初级阶段。电子教学设备是现代教育以计算机、投影仪、幻灯、录音、录像、广播、电影、电视、计算机等现代教育技术教育不可缺少的设备概念，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实践。然而，现有的智能教学投影固板上缺少有助于投影布的缠绕的装置，不能满足人们的需求。

实用新型内容

本实用新型的目的是为克服现有技术的技术问题，提供了一种智能教学投影固板。

为了解决上述技术问题，本实用新型采用如下技术方案：

一种智能教学投影固板，包括壳体，所述壳体两侧上设置有若干个固定板，所述壳体内部上侧设置有投影布卷杆，所述投影布卷杆上设置有投影布，所述投影布卷杆上设置有从动齿轮A，所述从动齿轮A与主动齿轮A相啮合，所述主动齿轮A与从动齿轮B相啮合，所述从动齿轮B与主动齿轮B相啮合，所述主动齿轮B与驱动电机连接，所述壳体侧壁上设置有蓄电池。

作为本实用新型的优选技术方案，所述从动齿轮A的直径与主动齿轮A的直径相同。

作为本实用新型的优选技术方案，所述主动齿轮A的直径与从动齿轮B的直径相同。

作为本实用新型的优选技术方案，所述驱动电机与壳体之间为可拆卸连接。

作为本实用新型的优选技术方案，所述蓄电池与壳体之间为可拆卸连接。

与现有的技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型通过设置从动齿轮A、主动齿轮A、从动齿轮B与主动齿轮B有助于投影布的缠绕，且结构简单，操作方便。

附图说明

下面结合附图对本实用新型的具体实施方式作进一步说明：

图1为本实用新型的结构示意图。

具体实施方式

为了使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施例和附图，进一步阐述本实用新型，但下述实施例仅仅为本实用新型的优选实施例，并非全部。基于实施方式中的实施例，本领域技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得其它实施例，都属于本实用新型的保护范围。

如图1所示，一种智能教学投影固板，包括壳体1，所述壳体1两侧上设置有若干个固定板2，所述壳体1内部上侧设置有投影布卷杆3，所述投影布卷杆3上设置有投影布4，所述投影布卷杆3上设置有从动齿轮A5，所述从动齿轮A5与主动齿轮A6相啮合，其中所述从动齿轮A5的直径与主动齿轮A6的直径相同。

如图1所示，所述主动齿轮A6与从动齿轮B7相啮合，其中所述主动齿轮A6的直径与从动齿轮B7的直径相同，所述从动齿轮B7与主动齿轮B8相啮合，所述主动齿轮B8与驱动电机9连接，其中所述驱动电机9与壳体1之间为可拆卸连接，所述壳体1侧壁上设置有蓄电池10，其中所述蓄电池10与壳体1之间为可拆卸连接。本实用新型：本实用新型通过设置从动齿轮A5、主动齿轮A6、从动齿轮B7与主动齿轮B8有助于投影布的缠绕，且结构简单，操作方便。至此，本实用新型智能教学投影固板使用过程描述完毕。

值得说明的是：在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征之“上”或之“下”可以包括第一和第二特征直接接触，也可以包括第一和第二特征不是直接接触而是通过它们之间的另外的特征接触。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的仅为本实用新型的优选例，并不用来限制本实用新型，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。